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幾個早教關(guān)鍵期 「收藏」

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今天的父母和孩子都生活在一個強(qiáng)調(diào)競爭的社會,“不能輸在起跑線上”的想法非常有市場。于是,開發(fā)的孩子智力成為父母非常重視的事情,簡直不惜時間和金錢。但是,各種學(xué)習(xí)班、興趣班,各種早教機(jī)構(gòu)等,難免讓父母眼花繚亂。到底應(yīng)該怎么開發(fā)和提升孩子的智力,才是正確、成功的早教?下面隨正保婦幼課堂小編一起來了解一下吧!

走出智力認(rèn)識的誤區(qū)

傳統(tǒng)的教養(yǎng)觀念以為,讓孩子早早識字?jǐn)?shù)數(shù)、背背唐詩等,就是智力開發(fā)。現(xiàn)代父母多受過一定程度的教養(yǎng),自然知道,智力是一個綜合體,它包括觀察力、注意力、記憶力、思維力和想象力等。因此,孩子的智力發(fā)展不能只局限于一方面,而應(yīng)該從多方面入手。

抓住智力開發(fā)的關(guān)鍵期

0-3歲是孩子智力發(fā)展的關(guān)鍵期,此時處于嬰幼兒時期的孩子大腦迅速發(fā)育,正確的早期教育會事半功倍。這早已為科學(xué)研究所證明,許多父母也正是認(rèn)識到這一點(diǎn),才非??偸窃缃?。那么,家長要開展正確的早教,就必須了解孩子智力發(fā)展的幾個關(guān)鍵期,“因材施教”。

一是早早發(fā)展孩子的動作。一般來說,0-1歲的寶寶會對聲音刺激比較敏感,此時是引導(dǎo)寶寶學(xué)會辨別不同聲音的關(guān)鍵期。寶寶滿月后一般會開始學(xué)習(xí)爬行,之后才會學(xué)著站立、行走。因此,2歲前是寶寶的動作發(fā)展的關(guān)鍵期。家長要注意鼓勵寶寶多爬,用手去抓握東西,以此鍛煉寶寶的手眼協(xié)調(diào)功能,促進(jìn)寶寶的動作發(fā)育。

孩子的動作發(fā)展是從大到小、從粗到細(xì)的過程。孩子一開始只會用整個小手“粗暴”地抓握東西,之后,隨著身體和大腦發(fā)育,動作會精細(xì)起來,嘗試用拇指和食指合作,去拿取細(xì)小的東西。這一動作的細(xì)致化正是與大腦皮層運(yùn)動神經(jīng)的發(fā)展一致的。家長要經(jīng)常引導(dǎo)嬰兒學(xué)著去拿取各種小玩具或東西,通過這些簡單的動作促進(jìn)寶寶大腦神經(jīng)的發(fā)育成熟。

二是重視開發(fā)寶寶的語言能力。1-3歲則是寶寶的語言發(fā)展關(guān)鍵期,而語言是孩子智力發(fā)展的基礎(chǔ)。家長要注意引導(dǎo)寶寶學(xué)說話,從模仿大人的聲音和動作開始,學(xué)會發(fā)音。同時,家長要注意訓(xùn)練寶寶把發(fā)音與相應(yīng)的事物和人聯(lián)系起來,比如喊爸爸時,要引導(dǎo)寶寶轉(zhuǎn)向爸爸。這樣,寶寶就能逐漸了解語言的含義。

實(shí)際上,許多父母早在孩子剛出生起,就會為寶寶讀書、講故事。這其實(shí)是非常有利于發(fā)展孩子語言能力的做法。1歲前的孩子不會說話,但是,孩子是能聽懂大人的話的。適當(dāng)?shù)恼Z言刺激有利于孩子語言能力的發(fā)展。家長要早早和寶寶“對話”,從簡短的話語開始,和寶寶多說話,多交流。家長還可以“手舞足蹈”,用簡單的手語和寶寶交談。這些都能積極提高寶寶的語言能力和智商發(fā)展。

三是建立“過長比結(jié)果重要”的意識。在對寶寶進(jìn)行早期教育的過程中,家長一定要建立一種意識,即過程比結(jié)果要重要。對于嬰兒時期的孩子來說,學(xué)會看和聽本身就是很好的智力發(fā)展,這些過程就能促進(jìn)寶寶的大腦發(fā)育。不要總是期待孩子能識字多少,能背多少首唐詩。有時,過于勉強(qiáng)孩子去學(xué)習(xí)反而會適得其反,讓孩子反感、厭惡學(xué)習(xí)就得不償失了。寓教于樂,建立良好的親子關(guān)系,讓孩子享受學(xué)習(xí)過程,熱愛學(xué)習(xí),保持好奇心,從而獲得終身學(xué)習(xí)的良好的態(tài)度和能力,這才是成功的早教。

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