別人家孩子都上早教班，你家孩子上不上？

隨著寶寶越來越大，家長們抱著娃聚會(huì)閑聊的時(shí)候，話題也從「你家娃多重多高」、「你家寶寶輔食吃的啥」，慢慢變成「最近教寶寶學(xué)些啥」「你家在哪個(gè)早教班上早教」。在這個(gè)生怕孩子輸在起跑線的大環(huán)境下，貌似不給娃報(bào)個(gè)早教班，都不正常。

「要去，早教對寶寶很重要，人家是專業(yè)的。」

「我看寶寶挺開心的，那就辦卡唄！」

「無所謂，給寶寶和大人一個(gè)打發(fā)時(shí)間的地方?！?

「寶寶上早教變化很大，對適應(yīng)入園有好處?！?

「周圍人都去了，不去感覺虧欠了寶寶?！?

200 塊錢左右一節(jié)課，一年 1 萬多，花這錢到底值不值啊？早教班是不是一定要報(bào)？不報(bào)行不行？

在寶媽寶爸們考慮報(bào)早教班之前，建議先思考幾個(gè)問題：為什么要報(bào)早教班？期望達(dá)到什么效果？

早教≠早教班

早教是很重要。根據(jù)腦神經(jīng)科學(xué)的理論，突觸是幫助人們執(zhí)行復(fù)雜的腦力活動(dòng)的關(guān)節(jié)部分。而這些突觸在寶寶出生后到 3 歲時(shí)數(shù)目激增達(dá)到成人的 2 倍。

在 0～3 歲嬰幼兒突觸飛速發(fā)展期間，適當(dāng)給寶寶創(chuàng)造環(huán)境、有學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，讓寶寶不斷地自我探索與體驗(yàn)，能夠促進(jìn)其突觸的發(fā)展和神經(jīng)通道的建立，增強(qiáng)學(xué)習(xí)能力，促進(jìn)以后的學(xué)習(xí)發(fā)展。

雖然說早教很重要，但千萬別誤以為早教班就等同于早教，以為把娃甩在早教班就萬事大全了，就能「贏在起跑線」，那這一年一萬可就白花出去了！

早教并不等于早教班，不等于早期學(xué)習(xí)知識(shí)，更不能替代家庭教育。

早教在于通過從視覺、聽覺、觸覺、運(yùn)動(dòng)、空間變化、語言等多方面的刺激，讓孩子感受到愛、理解、安全、自信、快樂、幸福等，并且促進(jìn)大腦的認(rèn)知發(fā)展。

而不是讓寶寶突然學(xué)會(huì)某類知識(shí)與技能，能立馬看到寶寶的進(jìn)步。

如果父母指望孩子上早教班能有明顯改變，那么還是不要報(bào)班了。早教班達(dá)不到你的期待。

如何正確早教

早教班可以不去，但是早教不能少。最好的早教，不是孩子知道的比同齡人多，而是在孩子的天性基礎(chǔ)上，讓孩子認(rèn)識(shí)周邊的環(huán)境，清楚的知道自己個(gè)體和世界的差異和聯(lián)系。

在家里要給孩子高質(zhì)量的陪伴，要放下手機(jī)和手頭的事情，專心陪孩子玩和學(xué)；要多和孩子進(jìn)行語言交流，別總是自己唱獨(dú)角戲；給孩子讀繪本，帶孩子去圖書館感受閱讀氛圍；多帶孩子結(jié)識(shí)小伙伴；帶孩子多接觸大自然，讓孩子多觀察、多體驗(yàn)……

那要不要報(bào)早教班呢？

可以報(bào)：

如果經(jīng)濟(jì)條件允許，又不對早教班寄予厚望，帶著孩子去玩一玩還是挺好的。

可以帶孩子去試聽一些免費(fèi)的早教課，如果孩子喜歡這個(gè)新的環(huán)境、新的引導(dǎo)者、新的玩伴，那么他就能更好地在玩耍和探索中學(xué)習(xí)。

如果覺得只有這樣才能強(qiáng)迫自己放下工作和手機(jī)，專心致志地陪孩子玩兩個(gè)小時(shí)，或者能通過早教班認(rèn)識(shí)其他小朋友和家長，拓展孩子的社交圈，是可以的。

現(xiàn)在很多大人安排早教班完全是花錢找地兒陪孩子玩。有人覺得上早教班最大的目的是為了讓孩子有個(gè)地方能爬能玩，家里實(shí)在太小了玩不開，活動(dòng)空間不夠也不利于成長，那些商場里的游樂場都是大孩子也不適合幾個(gè)月的孩子，早教中心就不錯(cuò)。對家長來說上早教班等于花錢進(jìn)游樂場還贈(zèng)送課。

不用報(bào)：

但如果指望早教班能替代家庭教育的作用、培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣，甚至希望早教班能提高孩子的智力發(fā)育，是不切實(shí)際的。

如果僅僅是周圍人都去報(bào)班，所以也要讓孩子去報(bào)名，更沒有必要。

早教班主要是父母專注地陪伴孩子，和孩子高質(zhì)量地互動(dòng)，彌補(bǔ)平時(shí)陪伴的不足，學(xué)會(huì)怎么和孩子玩。如果是把孩子甩給姥姥奶奶甚至是保姆去上早教，那還真是替他爸媽心疼課時(shí)費(fèi)！

實(shí)際上，早教的重點(diǎn)并不是孩子，而是家長：只有學(xué)會(huì)了促進(jìn)孩子認(rèn)知發(fā)展的技能，才能在日常的生活實(shí)踐中讓孩子更好地成長。

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