早教重不重要？孩子有必要上早教嗎？

孩子是一個(gè)家庭的希望和未來，如何讓寶寶健康成長是每位父母都十分關(guān)注的問題，往大處說，甚至是一生為之奮斗的事業(yè)。養(yǎng)孩子是一項(xiàng)艱巨而且瑣碎的工程，特別是對新手爸媽而言，常常感覺手忙腳亂，還總有不周之處。下面就是小編為大家收集整理的早教重不重要？孩子有必要上早教嗎？快一起來看看吧！

我們先來詳細(xì)了解一下早教，再來看到底有沒有必要上早教。

早教班教啥？

早教機(jī)構(gòu)的宣傳，基本上都是宣稱能開發(fā)孩子多方面的潛能，如溝通能力、專注度、想象力、學(xué)習(xí)能力、人際交往能力等等。

早教機(jī)構(gòu)的教學(xué)對象多是6~36個(gè)月的嬰幼兒，有的更是從剛出生的嬰兒就開始。各大早教機(jī)構(gòu)多是通過不同的課程體系，實(shí)行分齡教學(xué)。

早教課課程包括游戲、音樂、運(yùn)動、藝術(shù)課等，上課方式多以親子互動游戲?yàn)橹鳌Ｒ粋€(gè)好的早教課會設(shè)置多樣化的有趣的課程吸引孩子，孩子在游戲中得到提高，在提高中得到游戲的樂趣，但早教課并完全不等同于游戲。

上早教班，有什么好處？

1通過早教課，系統(tǒng)、全面地學(xué)習(xí)育兒方法和知識

現(xiàn)在的父母大多都是80后、90后，都很愛學(xué)習(xí)育兒知識，買了很多育兒書，關(guān)注了很多育兒公號，但往往是東學(xué)一點(diǎn)，西學(xué)一點(diǎn)，三分鐘熱度，等到真正需要應(yīng)用的時(shí)候全部拋之腦后了。

專業(yè)的早教機(jī)構(gòu)，都有科學(xué)、系統(tǒng)的課程體系，會針對不同年齡的寶寶，把課程設(shè)計(jì)的既多樣化又有趣，并在實(shí)踐中不斷調(diào)整優(yōu)化。

比如有一次早教課的主題是水果。老師先通過繪本教寶寶認(rèn)識一些常見的水果。然后再開始做游戲：每個(gè)寶寶會分到一個(gè)裝在黑袋子里的水果，寶寶先通過小手摸袋子里的水果，讓寶寶猜袋子里的是什么水果，把水果拿出來之后，如果是西瓜，寶寶可以把西瓜上的黑子一顆一顆拿下來，如果是葡萄，寶寶可以把葡萄一顆一顆摘下來，如果是香蕉，寶寶還可以剝香蕉皮……如果寶寶想體驗(yàn)別的水果，就得找別的寶寶交換。然后，老師發(fā)給每個(gè)寶寶一個(gè)香蕉，讓寶寶自己撥開香蕉皮，先分享給媽媽吃，然后在給自己吃。最后，老師還會發(fā)給每個(gè)寶寶一張紙巾把小手擦干凈，擦完之后再扔到垃圾桶里。

整個(gè)課程讓寶寶在認(rèn)知水果的過程中，既鍛煉了精細(xì)動作，又學(xué)會了交換和分享，既有趣又好玩，還好吃，每個(gè)寶寶都很開心地配合完成了所有課程內(nèi)容。

再想想平時(shí)我們是怎么教寶寶的呢：和寶寶一起看繪本，指著書上的水果對寶寶說：“這是蘋果，紅紅的蘋果。這是香蕉……。”然后，就沒有然后了。

2每次早教課，都是一次很好的社交機(jī)會

對孩子來說，每次早教課是一次與其它孩子、老師交流的機(jī)會。

在上早教之前，我和球爸也幾乎每周周末都會帶雪球出去玩，去商場、公園、動物園等等，有時(shí)候也能看出來小家伙的心情不錯(cuò)，但不管去哪里，她基本上全程都是一張很嚴(yán)肅的臉。

在早教中心，在老師的游戲環(huán)節(jié)中，我第一次看到她在外面那么開心地笑了；剛開始老師會鼓勵(lì)她把玩具和別的小朋友交換，后來為了她喜歡的玩具，她會主動找別的小朋友交換……

對父母來說，每次早教課是一次與其它父母、老師交流互動的機(jī)會。在自由游戲的時(shí)候，可以和其它父母交流育兒經(jīng)驗(yàn)。在上課過程中，老師會指出我們做的不足的地方。

比如老師第一次給雪球分玩具的時(shí)候，她讓雪球挑選一個(gè)自己喜歡的，雪球就呆呆地不知道怎么辦。老師說，都是因?yàn)槠綍r(shí)我們給她包辦太多了，她沒有選擇過，所以不知道怎么辦。從那之后，我平時(shí)都盡可能地給她自己做選擇的機(jī)會。比如看繪本的時(shí)候，我每次都會對她說：去拿一本書來，媽媽和你一起看。

如果條件允許，爸爸媽媽最好能夠親自參與早教課，而不是讓保姆或爺爺奶奶來完成孩子的早教，后者的效果肯定是大打折扣的。

3每次早教課，都是一次高質(zhì)量的親子陪伴機(jī)會

我和球爸平時(shí)白天工作，晚上帶娃，一個(gè)星期下來疲憊不堪。所以周末早上，我和球爸都要睡懶覺補(bǔ)覺。這樣一來，周末的早上還是雪球奶奶和爺爺帶她。

如果上早教課，那我和球爸就不得不早起帶她上課，上完課還會在早教中心里再玩一個(gè)多小時(shí)，在再加上來回路上時(shí)間，這樣每次上早教課，至少都有三個(gè)小時(shí)我和球爸全程陪伴她的高質(zhì)量親子時(shí)間——陪她上課，陪她玩耍，沒有雜念，全身心地陪伴她。

也因?yàn)檫@個(gè)原因，對于我這個(gè)超級愛睡懶覺的人，我會很期待每個(gè)周末的那個(gè)早上專屬于我們一家三口的親子時(shí)間。

4早教機(jī)構(gòu)有豐富的玩具和游樂設(shè)施

每家早教機(jī)構(gòu)都提供了木馬、滑梯、海洋球、沙丘等各種各樣好玩的玩具和游樂設(shè)施。相信光憑這一點(diǎn)，很多寶寶就會愛上早教課。

比如上面這個(gè)給寶寶模擬做飯的玩具，我家雪球第一次上早教就發(fā)現(xiàn)這個(gè)玩具了，非常喜歡，每次來都要玩好久。這個(gè)玩具就算不考慮價(jià)格我也不會買的，因?yàn)檫@么大的玩具，我們家里沒有地方放。

每次上完早教課，雪球都不愿意走，每次都要鬧騰半天。我和球爸說起這個(gè)事情時(shí)，球爸說：那當(dāng)然了，那么多的玩具，那么多同齡的小孩子，她肯定不愿意走了。

上早教班，有哪些缺點(diǎn)？

1早教班費(fèi)用價(jià)格昂貴

各種早教班的價(jià)格均不菲，從每節(jié)課一百元到三四百元不等，每節(jié)課45~60分鐘，一周一至兩節(jié)課，也就是說，一年下來，費(fèi)用至少要上萬元。

價(jià)格因素成為很多父母不愿意報(bào)早教班的最重要的一個(gè)因素。曾有閨蜜和我說，想想45分鐘唱唱歌，做做游戲，就要花200多塊，就心疼的很。說實(shí)話，這價(jià)格我也挺心疼的。

這也是我們最終選擇公辦早教的原因之一，我們上的公辦早教一節(jié)課100元，估計(jì)在上海是最便宜的價(jià)格了。就是報(bào)名的人太多了，我們排了一年多才排上。

2早教行業(yè)魚龍混雜、優(yōu)劣難辨，早教質(zhì)量很難保障

目前我國0～3歲的早期教育行業(yè)，存在監(jiān)管真空，從國家到地方都沒有出臺針對早教行業(yè)的規(guī)范性文件，如從業(yè)人員需要何種資質(zhì)、教材和課程設(shè)置需不需要統(tǒng)一等。以盈利為目的的早教機(jī)構(gòu)準(zhǔn)入門檻較低，很多早教班只在工商部門辦理了營業(yè)執(zhí)照，卻沒有取得教育部門所出示的社會力量辦學(xué)證明。這些都造成了早教行業(yè)的魚龍混雜、優(yōu)劣難辨，早教的質(zhì)量也很難得到保障。

在給寶寶報(bào)早教班時(shí)，一定要選擇公辦的早教中心或者知名的、口碑好的民辦早教機(jī)構(gòu)。

在給寶寶正式報(bào)名之前，還要注意以下幾個(gè)方面：

1）硬件條件如何，是否安全。

2）師資力量是否雄厚，早教中心的老師專業(yè)素質(zhì)是否過關(guān)，有沒有相應(yīng)的資格認(rèn)證。

3）課程設(shè)置的是否科學(xué)，寶寶的接受程度如何。最好試聽一下，多比較比較，根據(jù)寶寶接受程度，選擇最適合自己寶寶的早教機(jī)構(gòu)。

3低齡寶寶很容易失控，造成課堂混亂，影響上課效果

早教機(jī)構(gòu)的教學(xué)對象多是6~36個(gè)月的嬰幼兒，這個(gè)月齡的寶寶很容易失控，小寶寶之間也很容易被互相影響，一個(gè)開小差了或者哭了，接著一串就騷動了，真?zhèn)€課堂都陷入混亂了。

我目前上的早教班是針對13~18個(gè)月齡的寶寶，最近2節(jié)課，這種感觸特別深。很多較大月齡的寶寶升班了，來了很多小月齡的寶寶，明顯感覺課堂氛圍比之前混亂了很多。有哭鬧的很厲害的，有到處亂跑的……大大影響了早教課的效果。我家雪球經(jīng)常被旁邊哭鬧的小寶寶吸引過去了，我每次都要趕快把她拉回來。

有條件的話，盡量選擇人數(shù)較小的早教班，可以把這種不良影響降低到最小。

報(bào)了早教班就萬事大吉了嗎？

給寶寶報(bào)了早教班，是不是花的錢越多，上的課越多，效果就會越好呢？答案當(dāng)然是否定的。

對孩子的教育，絕不是一周一兩節(jié)課就能解決的。爸爸媽媽要把在早教課堂上學(xué)習(xí)到的知識應(yīng)用于日常生活中并不斷重復(fù)實(shí)踐，言傳身教，才能讓早教真正發(fā)揮效果。

否則花多少錢、上多少課，那都只是白搭。

可以不上早教班嗎？

答案當(dāng)然是“可以不上”。我前面提到那些上早教課的好處，并不是說只能通過上早教課才可以實(shí)現(xiàn)，其實(shí)不上早教課也一樣可以實(shí)現(xiàn)。

只是如果不上早教課，意味著你要花費(fèi)更多的時(shí)間和精力去自學(xué)育兒知識，同時(shí)你還要盡可能地多帶孩子出去與同齡的孩子的交流，如果你的孩子平時(shí)都是老人在帶，那你還要把你先進(jìn)的育兒方法和理念教給老人，并說服老人愿意接受并使用這些育兒方法。

關(guān)于老人帶孩子的問題，我這里再多啰嗦兩句，因?yàn)槔先藥兔Ш⒆樱@基本上是咱們中國大多數(shù)家庭的現(xiàn)狀。很多老人白天帶孩子時(shí)也會帶出去玩，但大都是坐在那里和其他老人聊聊天，小孩子就瞎跑跑，時(shí)間到了就回去做飯，沒有起到親子互動和社交，這樣其實(shí)他們的職責(zé)和保姆沒啥兩樣。很多老人還會把不正確的觀念引導(dǎo)輸入給小孩子。出去玩不是推著出去隨便玩，要有正確的引導(dǎo)，要鼓勵(lì)孩子和其它同年齡的孩子接觸、交流，要告訴他怎么友好地社交……說這些不是說老人不好，只是因?yàn)樽陨硭仞B(yǎng)限制，老人能幫忙帶孩子已經(jīng)很不錯(cuò)了，其它方面不能要求太高。

我們要明白，做為父母，我們才是孩子成長過程中最重要的角色，并且無人能替代。

上早教課只是眾多早教方式中的其中一種。對于孩子來說，爸爸媽媽是最好的啟蒙老師，也是最好的早教老師。爸爸媽媽可以根據(jù)自己的實(shí)際情況選擇要不要上早教。而對我們父母來說，不管上不上早教課，不管工作多忙，我們都要盡可能多地陪伴孩子，和孩子一起成長。

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