南陽醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校發(fā)展歷史：

從伏羲、神農(nóng)伏牛山、桐柏山采藥，到醫(yī)圣張仲景抑制瘟疫、著書立說，滔滔的歷史江河沖擊成古宛大地醫(yī)藥文化的肥壤沃土。南陽醫(yī)專猶如撒落在這方沃土的一粒金種子，生根、發(fā)芽、開花、結(jié)果，雖歷經(jīng)雨雪風(fēng)霜，卻始終柔韌堅強(qiáng)，最終成為杏林中的參天大樹。

1951年9月，在新中國兩周年慶典之際，河南省護(hù)理員培訓(xùn)學(xué)校南陽分校成立。瓦房6間，草房18間，教職工20人，學(xué)員60人，校舍簡陋、設(shè)備缺乏，但不缺的是艱苦創(chuàng)業(yè)的精神。一年后，為適應(yīng)社會需求，開辦了醫(yī)士專業(yè)，學(xué)校遂更名為“河南省立南陽醫(yī)士學(xué)校”。1958年秋，經(jīng)省政府批準(zhǔn)學(xué)校升格為“南陽醫(yī)學(xué)?？茖W(xué)校”，連續(xù)舉辦了5年大專教育。1964年秋，更名為“南陽衛(wèi)生職業(yè)學(xué)校”。1969年9月、1970年2月先后與南陽縣中醫(yī)藥學(xué)校、鄭州衛(wèi)校合并，后更名為“南陽地區(qū)衛(wèi)生學(xué)校”。1978年，學(xué)校更名為“河南省南陽衛(wèi)生學(xué)校”醫(yī)學(xué)教|育網(wǎng)搜集整理。2004年，經(jīng)教育部批準(zhǔn)，學(xué)校再次升格為“南陽醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校”。2006年，南陽市委市政府為集中力量辦好仲景故里的醫(yī)學(xué)教育，對南陽原張仲景國醫(yī)大、中醫(yī)藥學(xué)校、南陽市一職專的醫(yī)學(xué)教育資源進(jìn)行了統(tǒng)一整合，構(gòu)建了“西醫(yī)為主體，中醫(yī)為特色，中西合璧，優(yōu)勢互補(bǔ)，和諧發(fā)展”的辦學(xué)格局，使南陽的醫(yī)學(xué)教育最終實(shí)現(xiàn)了歷史性跨越，初步實(shí)現(xiàn)了南陽千萬人民和海內(nèi)外有識之士在仲景故里建造一所高水平醫(yī)學(xué)院校的夙愿。

數(shù)載風(fēng)雨奮進(jìn)曲，一路滄桑一路歌。

六十年，她五易校址，六更校名，居無定所，體制多變，但唯一不變的是醫(yī)學(xué)的靈魂，是對事業(yè)的執(zhí)著追求。

六十年，她命運(yùn)多舛，道路坎坷，回環(huán)跌宕，風(fēng)雨兼程，卻始終薪火傳遞，醫(yī)脈相承，揚(yáng)鞭催馬，開拓進(jìn)取。

六十年，她以海納百川之勢，匯集優(yōu)勢，融合西中，不舍小流，朝著大海奔騰不息。

六十年，她與共和國一起成長，與改革開放同步發(fā)展，其發(fā)展軌跡亦是中華民族復(fù)興的見證。

滄桑礪洗，蘊(yùn)積涵育。建校以來，累計30多年招收?？茖W(xué)生，為國家培養(yǎng)各類醫(yī)療衛(wèi)生人才5萬多人，畢業(yè)生遍布全國各地，不少人繼續(xù)深造，攻讀碩士博士，成為省內(nèi)外大型醫(yī)院和研究機(jī)構(gòu)的領(lǐng)導(dǎo)和業(yè)務(wù)骨干，有的已走出國門，成為傳播仲景醫(yī)學(xué)文化的使者。而更多的畢業(yè)生，扎根基層，奉獻(xiàn)社會，成為人民群眾健康的守護(hù)者醫(yī)學(xué)教|育網(wǎng)搜集整理。在南陽，半數(shù)以上的縣鄉(xiāng)衛(wèi)生部門領(lǐng)導(dǎo)，醫(yī)院院長和醫(yī)療衛(wèi)生骨干，70%以上的護(hù)士都畢業(yè)于該校。學(xué)校還服從國家建設(shè)需要，承擔(dān)基層醫(yī)療衛(wèi)生人員的培訓(xùn)和定向培養(yǎng)工作。1982年建立援藏班，圓滿完成了藏族醫(yī)護(hù)學(xué)生的培訓(xùn)任務(wù)。在國家建設(shè)與改革的不同時期，南陽醫(yī)專始終以熱情的態(tài)度、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)、非凡的表現(xiàn)，贏得了社會各界的廣泛贊譽(yù)，為國家的醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)和當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)社會發(fā)展做出了不可磨滅的貢獻(xiàn)。