醫(yī)學心理學和醫(yī)學倫理學兩個科目，并不是重點復(fù)習的對象，但是也是不容小覷的科目，因為此兩科共同所占的分值并不亞于一個系統(tǒng)的分值，而且都是送分題，所謂送分題并不代表這兩個科目不用復(fù)習就可以拿到分數(shù)，而是要對這兩科有總體的學習與認識后，做題就會相對容易很多。考試的時候會有記憶性的題目，如：概念性題目。還有理解性的題目，如：給出一段話，讓判斷體現(xiàn)的是什么。因為考試多以A1、A2型題出現(xiàn)，讓大家感覺很簡單，但是如果沒有做到好的復(fù)習，也是不易拿到分數(shù)的，因此一個合理的復(fù)習時間還是有必要的，建議給與這兩科大概一個月到兩個月的復(fù)習時間，一般都是考前的一兩個月開始復(fù)習，避免復(fù)習時間過久，記憶性的知識點淡忘。

在復(fù)習開始前，要對醫(yī)學心理學與醫(yī)學倫理學進行宏觀的了解?？梢钥茨夸浐涂荚嚧缶V，對醫(yī)學心理學和倫理學做到大體了解基本框架結(jié)構(gòu)，對于重點的章節(jié)進行標記，將部分章節(jié)進行分類，如：醫(yī)學心理學可以大致分為基礎(chǔ)知識部分、臨床基礎(chǔ)應(yīng)用部分；基礎(chǔ)知識部分包括緒論、醫(yī)學心理學基礎(chǔ)、心理衛(wèi)生、心身疾病；臨床部分包括心理評估、心理治療、醫(yī)患關(guān)系、患者的心理問題。這種劃分并不是絕對的，而是大體的分類，因為每個章節(jié)都會有一定的聯(lián)系，這種分類只是便于學員的理解記憶，在基礎(chǔ)部分，記憶性的概念比較多，因此要加強記憶，而對于臨床部分的知識，雖然也有記憶性的，但是理解性的比較多，它是對醫(yī)學心理基礎(chǔ)知識與心身相關(guān)分別進行橫向和縱向的講解。在對這兩科進行復(fù)習時要避免對細節(jié)問題上的過多，過深的研究，畢竟我們是應(yīng)試的復(fù)習，如果這樣會對自己的學習進度有很大影響，也會產(chǎn)生問題抽象與學習疲勞的現(xiàn)象。