健康管理師《操作技能》考試題型

《操作技能》考試是對(duì)于專業(yè)能力的測(cè)試和考察，考試的比重分布稍微與《基礎(chǔ)知識(shí)》有所不同，主要體現(xiàn)在單選題多了6個(gè)小題?！恫僮骷寄堋返膯芜x題依然是五選一的形式，但是多選題的作答形式為“不定項(xiàng)選”的形式，即不是傳統(tǒng)形式的多選題，即可能是答案有多個(gè)也有可能只有一個(gè)正確的答案，這種形式對(duì)考生提出了更高的要求。

健康管理師《操作技能》試題特點(diǎn)

《操作技能》考試的特點(diǎn)為內(nèi)容相對(duì)簡(jiǎn)單，要求答題效率高。該科目試題往往會(huì)更結(jié)合實(shí)踐、案例的方式進(jìn)行考核，一個(gè)接一個(gè)案例的考核大家，案例通常會(huì)表達(dá)某個(gè)個(gè)體或群體的健康狀況、行為習(xí)慣、生理生化指標(biāo)然后請(qǐng)考生回答1到5個(gè)小題。

健康管理師《操作技能》考試復(fù)習(xí)重點(diǎn)

《操作技能》考試要求考生不僅要夯實(shí)基礎(chǔ)，還要仔細(xì)的閱讀案例，剖析案例中說(shuō)出現(xiàn)的個(gè)體或群體具備哪些特點(diǎn)以及在案例中它與我們所學(xué)過(guò)的哪些知識(shí)相銜接，綜上通過(guò)本科目考生需要具備更詳細(xì)的分析能力同時(shí)要做到觸類(lèi)旁通和舉一反三。

健康管理師歷年考試模擬試題展示：

中醫(yī)論治的主要原則是：

A.異病同治

B.同病異治

C.辨證施治

D.因人施治

E.因病施治

答案：C

既能維持成人的健康又能促進(jìn)兒童生長(zhǎng)發(fā)育的蛋白質(zhì)是：

A.豆球蛋白

B.膠質(zhì)蛋白

C.酪蛋白

D.麥膠蛋白

E.玉米膠蛋白

答案：C

雖然《操作技能》考試對(duì)考生提出了相對(duì)更高的要求，但是歷年來(lái)考生的通過(guò)率也很高，只要考生能夠夯實(shí)基礎(chǔ)同時(shí)在考前復(fù)習(xí)中提高答題策略和技巧，那么通過(guò)考試不成問(wèn)題！

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