早教真簡(jiǎn)單！廚房里都有的東西就能玩！

在許多爸爸媽媽看來(lái)，廚房是個(gè)禁忌的地方，不僅有很多易碎物品，而且有刀有火的，最好不讓孩子進(jìn)去。其實(shí)有很多我們常見(jiàn)的廚具，都能給孩子做早教、增強(qiáng)認(rèn)知，只要我們給孩子提供安全的場(chǎng)所和用品就行了，具體怎么玩，來(lái)看看下面的文章吧！

0-2歲

1物品認(rèn)知

兩歲內(nèi)的孩子的好奇心和探索欲都很強(qiáng)，尤其是我們每天都使用的各種廚具，我們可以提供安全的廚房用具，如鍋鏟、砧板、打蛋器等，讓孩子觸摸感受，豐富他們對(duì)物品的認(rèn)知。

在提供廚具時(shí)，我們可以用語(yǔ)言對(duì)物品進(jìn)行詳細(xì)描述，幫助孩子更好的認(rèn)識(shí)手中的物品，比如砧板，我們可以這樣告訴寶寶：

這是砧板（名稱）

這是方形的（形狀）

這個(gè)砧板是用木頭做的（材質(zhì)）

它的表面摸起來(lái)有一點(diǎn)粗糙（手感）

我們?cè)谡璋迳锨胁耍ㄓ猛荆?

2敲打音樂(lè)會(huì)：不同材質(zhì)的聲音

給孩子一根筷子或勺子，以及各種材質(zhì)的碗碟（瓷、玻璃、塑料等），讓寶寶敲敲打打，感受不同材質(zhì)的聲音。敲打的動(dòng)作可以鍛煉孩子的手臂力量，而不同材質(zhì)發(fā)出的聲音不同，筷子和勺子敲打出的聲音也不同，又可以刺激孩子的聽(tīng)覺(jué)敏感度。

3游戲：撈“食物”

在大湯鍋里裝上水，放入一些孩子的玩具或其他小物品，再給孩子一個(gè)漏勺，請(qǐng)孩子把鍋里的“食物”撈出來(lái)。

漏勺上布滿洞洞，孩子在操作的時(shí)候，會(huì)發(fā)現(xiàn)它無(wú)法像普通勺子那樣舀起水，但卻可以舀起固體的玩具，可以讓孩子初步理解固體和液體的區(qū)別。同時(shí)，使用漏勺將玩具舀起來(lái)的動(dòng)作也可以練習(xí)到孩子的手眼協(xié)調(diào)能力。

玩水的游戲孩子們總是很愛(ài)的，現(xiàn)在的天氣還是忽冷忽熱，為了避免孩子貪玩而著涼，我們可以選擇比較暖和的午后讓孩子體驗(yàn)。

4精細(xì)動(dòng)作練習(xí)：舀豆豆 準(zhǔn)備兩個(gè)碗，其中一個(gè)碗裝上適量豆子，讓孩子將豆子從一個(gè)碗舀到另一個(gè)碗里。

這是一個(gè)特別經(jīng)典的蒙氏工作內(nèi)容（蒙氏理論將孩子的游戲稱之為工作），一歲左右孩子會(huì)開(kāi)始對(duì)使用勺子產(chǎn)生興趣，這時(shí)適時(shí)的引入這個(gè)游戲?qū)﹀憻捄⒆拥氖植烤?xì)動(dòng)作、手眼協(xié)調(diào)和專注力都很有好處。

為避免孩子在游戲中誤食，我們也可以將豆子替換成其他可以吃的食物，并全程陪著孩子一起游戲。

對(duì)于大一些的孩子，我們將這個(gè)游戲進(jìn)行變通，比如請(qǐng)孩子將泡好的黃豆舀進(jìn)豆?jié){機(jī)里，再和孩子一起做出一杯美味的豆?jié){，或者將彩色糖果舀進(jìn)漏斗里，通過(guò)漏斗進(jìn)入瓶子，讓孩子觀察。

2-3歲

1果蔬切切樂(lè)＋過(guò)家家

給孩子準(zhǔn)備一些仿真廚房游戲道具，如果蔬切切樂(lè)，以及咱們之前團(tuán)過(guò)的小廚房等等，引導(dǎo)寶寶在游戲中模擬媽媽做飯的過(guò)程。

兩三歲的孩子正處在想象力萌發(fā)的關(guān)鍵時(shí)期，此時(shí)可以多帶孩子玩玩過(guò)家家的游戲，既有利于激發(fā)孩子的想象力，同時(shí)也能鍛煉孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力。而孩子喜歡模仿大人的天性也使得廚房主題的過(guò)家家游戲特別受歡迎。

我們可以在陪伴孩子游戲的過(guò)程中，潛移默化地教會(huì)孩子各種食材和廚具的名稱、做飯的步驟，切菜的正確姿勢(shì)等等，也是非常好的生活技能啟蒙。

2敲打音樂(lè)會(huì)：感受音階

準(zhǔn)備多個(gè)同樣的玻璃杯，里面裝上階梯量的水，想要更漂亮可以再滴上幾滴食用色素，請(qǐng)寶寶用小勺敲一敲，就可以彈奏出美妙的旋律啦。

讓兩三歲的孩子在玩這個(gè)游戲，著重讓他們感受音階高低的不同，也可以讓爸爸媽媽敲出簡(jiǎn)單的旋律，如小星星等，激發(fā)孩子對(duì)音樂(lè)的興趣。

3精細(xì)動(dòng)作+專注力：舀豆豆

將“精細(xì)動(dòng)作練習(xí)：舀豆豆1”中的單一種類的豆豆，替換成黃豆+黑豆+紅豆的混合物（彩虹燙斗也行，可以根據(jù)家里有的食材進(jìn)行替換），請(qǐng)孩子們將混在一起的豆豆們分出來(lái)放進(jìn)各自的碗中。

這個(gè)游戲可以很好地鍛煉孩子的精細(xì)動(dòng)作和專注力，也比單純的舀豆豆更有挑戰(zhàn)。

4廚房小幫手：使用模具

如果媽媽有烘培的愛(ài)好，那么家里可能會(huì)有這樣的餅干模具，我們可以在做餅干時(shí)請(qǐng)孩子幫忙用模具印出各種可愛(ài)的圖案。

我們也可以用米飯模具、三明治模具或者雞蛋模具等，和孩子一起做出卡通造型的食物。這可以讓孩子們學(xué)會(huì)模具的使用方法，更重要的是可以激發(fā)孩子的食欲，自己做出的食物，吃起來(lái)當(dāng)然更香啦。

3-4歲

1廚房小幫手：切蔬菜

三歲多的孩子手眼協(xié)調(diào)程度更高，我們可以給孩子提供安全的刀具（如下圖中的這種），讓孩子嘗試切蔬菜。

由于使用刀具具有一定的危險(xiǎn)性，所以爸爸媽媽們必須全程看護(hù)，并在使用刀具前和孩子交待好安全規(guī)則。比如，不可以碰刀刃，不可以獨(dú)自使用等等。這樣，也可以在實(shí)踐中強(qiáng)化孩子的安全意識(shí)。

2藝術(shù)活動(dòng)：叉子變小花

上次的文章(0-5歲分齡早教方案：如何教孩子認(rèn)識(shí)春天？)中，咱們提到用芹菜或者菜葉來(lái)畫(huà)畫(huà)，用叉子當(dāng)畫(huà)筆，效果也很不錯(cuò)。

用叉子蘸上顏料，印在紙上，再畫(huà)上綠色的莖和葉子，像不像一朵朵漂亮的郁金香？

其實(shí)用叉子也可以畫(huà)出葉子：

或者是煙花：

孩子用叉子在紙上涂成比較密的煙花狀之后，我們可以用不織布剪出小腳或者眼睛耳朵，貼在畫(huà)上，可愛(ài)的小雞和熊貓就可以完成了。用簡(jiǎn)單的方式把孩子的作品變得很有趣，可以激發(fā)孩子對(duì)畫(huà)畫(huà)興趣，也可以讓孩子很有成就感。

3專注力+感統(tǒng)訓(xùn)練：揉面團(tuán)

據(jù)爸媽說(shuō)，我小時(shí)候很怕面粉，摸到就立刻大哭。現(xiàn)在回想起來(lái)應(yīng)該是感統(tǒng)失調(diào)的表現(xiàn)，對(duì)不同材質(zhì)的東西接觸太少，不習(xí)慣。

所以孩子三歲以后，我就帶她玩揉面團(tuán)的游戲，軟乎乎的面團(tuán)跟橡皮泥一樣，可以做成各種形狀。

男孩子玩起來(lái)也會(huì)覺(jué)得有意思，還能鍛煉孩子的上肢力量。

4顏色配對(duì)：蔬菜水果都是什么顏色

切切樂(lè)的玩法可不只是切切，我們也可以準(zhǔn)備同色調(diào)的彩紙或者布料，讓孩子做顏色配對(duì)。同時(shí)可以告訴孩子每個(gè)顏色的英文單詞怎么說(shuō)，順便學(xué)英語(yǔ)。

4-5歲

1精細(xì)動(dòng)作練習(xí)：筷子夾豆子

讓孩子用筷子夾豆子是一項(xiàng)很好的感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練，它既可以強(qiáng)化手的精細(xì)協(xié)調(diào)動(dòng)作，又可以促進(jìn)視覺(jué)發(fā)展，同時(shí)又可以起到健腦益智的作用。在孩子使用筷子夾東西時(shí)，不僅是5個(gè)手指的活動(dòng)，腕、肩及肘關(guān)節(jié)也要同時(shí)參與。

我們可以和孩子一起比賽，看看誰(shuí)能夾的比較快比較多，也可以邀請(qǐng)小伙伴們一起來(lái)玩。

2藝術(shù)活動(dòng)：醬油瓶變花瓶

準(zhǔn)備一個(gè)空的醬油瓶子、白膠以及各色毛線。將白膠涂在瓶子的表面，再將毛線一次性纏繞在瓶身上，等膠水干透，就可以做好一個(gè)漂亮的花瓶。

我們可以和孩子一起動(dòng)手完成這個(gè)舊物改造的手工，讓孩子自己選擇毛線的顏色搭配，自己動(dòng)手纏繞毛線。繞毛線和等待白膠干的過(guò)程也會(huì)比較考驗(yàn)孩子的耐心，但等到每每的作品完成的時(shí)候，孩子們會(huì)很開(kāi)心的。

我們也可以趁機(jī)向孩子灌輸“廢品是放錯(cuò)了位置的資源”的觀念，幫助孩子建立環(huán)保的意識(shí)。

3味覺(jué)練習(xí)：猜猜是什么

夏天到了，很多家長(zhǎng)回給孩子榨果汁，其實(shí)果汁不僅能喝，還能讓孩子對(duì)大自然的認(rèn)知更進(jìn)一步哦！讓孩子來(lái)猜猜都是什么水果吧！

4自然探秘：廚房里的食物哪來(lái)的？

從科普的角度教孩子認(rèn)識(shí)廚房里的食物，讓孩子去觀察各種食物的細(xì)節(jié)，猜猜他們是來(lái)自植物的哪個(gè)部位。

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