“哥哥和弟弟打架,到底是誰的錯?”相信是家中有寶寶的朋友比較關注的事情,為此,正保婦幼課堂小編整理內(nèi)容如下:
今天一回到家,就聽到奶奶跟我告狀,哥哥打弟弟了,而且把弟弟的鼻子抓出了一條傷口。我趕緊拉著弟弟檢查了一下,指甲劃傷的兩條印,清晰明了的在弟弟臉上。
我看著哥哥,沒有馬上說話,而是準備吃飯。他趕緊跑過來,離我大概一米遠的距離,開始主動辯解:
“是弟弟先打我的,他推翻我搭的積木,我給他積木了他還要推我的,我不讓他推,他就用玩具打我……”
我只問了一句:
“那弟弟臉上是你抓的嗎?”
“是的,可是他先動手的?!彼^續(xù)說明他的理由,五六歲的孩子正是懂得一點邏輯的時候,會采取各種方式將錯誤歸因到別人身上。
隨著弟弟學會說話、走路,現(xiàn)在一歲半了,相差四歲的兩兄弟開始越來越頻繁的爆發(fā)戰(zhàn)爭了。我知道奶奶肯定已經(jīng)教育過哥哥了,無非是:
“他是弟弟,他打你你就走開,你不能打他,他不懂事你也不懂事嗎?”
從我一進門,他就一副高度緊張的樣子看的出來,他希望我出來仲裁,又怕我也同樣責怪他;他有內(nèi)疚感,但是又怕被批評、被懲罰,所以極力說弟弟有錯在先。
吃完飯,弟弟仍然很開心在哥哥身邊滾來滾去,他特別粘著哥哥,等奶奶抱著弟弟去洗澡之后,我說我們談一談,我的主題是:假如以后弟弟還先動手怎么辦?我們一起討論一起想辦法。
問題1:弟弟為什么總喜歡搶你的東西,玩你的東西?
哥哥回答:因為他自己不會玩,看我搭的好就想動手,可是他一動手就是破壞。
得出結論:弟弟想要學哥哥,學不像,哥哥拒絕帶弟弟玩,弟弟才動手。
解決辦法:
一是轉移弟弟注意力,哥哥假裝玩另一個有趣的東西等弟弟來搶就給他;
二是放在弟弟夠不著的地方,比如搭好的積木車放高一些;
三是玩一項弟弟也能參與的簡單游戲。
問題2:弟弟動手打人怎么辦?
哥哥回答:不知道。
說實話,作為媽媽我也不知道怎么辦,可是有一點:你不能讓弟弟受傷。有什么辦法呢?
解決辦法:
一是把他的手抓住,不讓他打人;
二是跑到房間里去,把弟弟關在外面;
三是把弟弟抱住拖走,讓奶奶抱他……
以上的方法,都是我輔助性的提示,5歲半的哥哥自己想出來的。我知道,以后他們倆還會打架,弟弟依然會主動撩撥他,但是孩子看的其實是大人的反應和態(tài)度。
兩兄弟打架,沒必要作為仲裁官判斷,誰對誰錯,誰大誰小,我的態(tài)度是:
?兄弟之間的矛盾,應該學會自己解決;
?大人可以引導,千萬不要哄一個罰一個;
?原則是不能讓對方受傷,尤其是哥哥作為老大更要注意這一點。
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