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1.實踐技能考試：將現場急救技術中的“人工呼吸”和“胸外心臟按壓”合并為“心肺復蘇”。隨著社會對生命救治在現場急救技術中要求的提高和知識的普及，對公共衛(wèi)生執(zhí)業(yè)（助理）醫(yī)師在相關技術方面的要求也做了相應的調整。與2013年版大綱相比較，本版《大綱》延續(xù)對公共衛(wèi)生執(zhí)業(yè)（助理）醫(yī)師臨床基本操作技能、公共衛(wèi)生案例分析和公共衛(wèi)生基本操作技能方面最基礎、通識的要求，變化不大，相對穩(wěn)定。

2.醫(yī)學綜合考試：一是結合全國預防醫(yī)學類專業(yè)用最新版教材，增加了相應知識點的考核內容，例如：在公共衛(wèi)生執(zhí)業(yè)醫(yī)師和公共衛(wèi)生執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師的《大綱》中的流行病學中均增加了流感等的流行病學基本概念、流行特征和預防策略；在執(zhí)業(yè)醫(yī)師的《大綱》中的流行病學中增加了慢性病、傷害、突發(fā)公共衛(wèi)生事件等的流行病學基本概念、流行特征和預防策略，在職業(yè)衛(wèi)生學中增加了職業(yè)性腫瘤的預防，在

營養(yǎng)與食品衛(wèi)生學中增加了癌癥營養(yǎng)等。二是體現了國際國內相關趨勢及政策要求，例如：在社會醫(yī)學的社會衛(wèi)生策略中增加了聯(lián)合國可持續(xù)發(fā)展目標，結合全國衛(wèi)生與健康大會相關內容，將中國社會衛(wèi)生策略改為新時期中國衛(wèi)生與健康工作方針。三是以崗位勝任力為導向，根據公共衛(wèi)生人才的工作特性和能力要求，結合學科發(fā)展特點，增加相應考核點，例如：在健康教育與健康促進的健康傳播中增加新媒體的概念、特點以及在健康教育中的應用。四是重新梳理與整合原大綱中相似或過時的考核內容，例如：刪除了流行病學中流行學偏倚及其控制相關內容，相關考點體現在流行病學各研究方法中。五是對基礎醫(yī)學綜合、醫(yī)學人文綜合和臨床醫(yī)學綜合的內容根據公共衛(wèi)生醫(yī)師準入基本要求進行了適當修訂和增刪。

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2019年執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格考試大綱修訂的“八問八答”

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2019年公衛(wèi)執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師實踐技能考試大綱