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醫(yī)學(xué)論文寫作

2015-09-18 13:42  來源:醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)    打印 | 收藏 |
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醫(yī)學(xué)論文寫作:

醫(yī)學(xué)論文是醫(yī)生對自己醫(yī)研工作經(jīng)驗的一種總結(jié),是對疾病、藥物或醫(yī)療技術(shù)的探究文書,通過對醫(yī)學(xué)的探究尋找有助于人類健康的信息。一篇論文的誕生需要經(jīng)歷一定的寫作環(huán)節(jié),這些環(huán)節(jié)層層相扣。

(一)資料的預(yù)備

首先是圍繞課題收集資料和探究資料,固然在課題探究或臨床觀察之前,已對有關(guān)資料和學(xué)術(shù)動態(tài)進行了搜集和分析,但是在撰寫科研論文時仍要查閱大量有關(guān)文獻查閱搜集文獻在整個科研和寫作過程中的重要性及必要性。不管研究課題是否確定,文獻資料的閱讀和積累是不可或缺的,只有豐富的文獻資料才能更好的確定課題跟論證課題。

一般搜集資料分三步法:

①根據(jù)探究課題選擇檢索工具;

②確定檢索方法;

③查閱原始文獻。

搜集醫(yī)學(xué)論文需要的文獻資料應(yīng)注重以下幾方面的內(nèi)容摘要:

①在方法上沿用前人的,或在前人的基礎(chǔ)上加以改進的;

②在理論熟悉上支持本文觀點的;

③前人探究的結(jié)論和自己文章所述不同,需要加以說明的將這些資料搜集好后,編好序號,以備撰寫文章時使用。不管最終對于課題有幫助的資料是多還是少,我們都要通過詳盡的文獻資料查詢得出有助于論證課題的內(nèi)容,以便更好的構(gòu)思醫(yī)學(xué)論文。

(二)構(gòu)思

構(gòu)思是對整個文章的布局、順序、層次、段落、內(nèi)容、觀點、材料、怎樣開頭和結(jié)尾的思維,構(gòu)思是寫文章不可缺少的預(yù)備過程,構(gòu)思時文章的主題中心要明確,用以表現(xiàn)的材料要充分、典型、新奇,結(jié)構(gòu)上要嚴謹、環(huán)環(huán)相扣,只有潛心構(gòu)思,才能思路流暢,寫好提綱和文章。構(gòu)思要求我們盡量詳盡的、大膽的并且合理的對課題進行構(gòu)想和設(shè)計。

(三)擬定提綱

寫論文之前,應(yīng)先擬定提綱作為全文的骨架,使其形成結(jié)構(gòu),疏通思路的作用。這也能使我們在撰寫論文的時候,條理清晰,不會出現(xiàn)錯亂。

擬定提綱,一方面可幫助作者從全局著眼,明確層次和重點,文章才寫得有條理,結(jié)構(gòu)嚴謹。另一方面,通過提綱把作者的構(gòu)思、觀點用文字固定下來,做到目標明確,主次分明,隨思路的進一步深化,會有新的問題、新的方法和新觀點的發(fā)現(xiàn),使原來的構(gòu)思得到修改和補充完善。

提綱是論文的輪廓,應(yīng)盡量寫得具體一些,提綱的擬寫多采用標題式和提要式兩種。標題式提綱,以簡明的標題形式把文章的內(nèi)容概括出來,用最簡明的詞語標示出某部分或某段落的主要內(nèi)容,這樣既簡明扼要,又便和記憶,是醫(yī)學(xué)科研工作者常用的寫作方法。提綱的撰寫可以不是特別的詳盡,只要自己能夠了解自己對論文論述的安排和構(gòu)造便可以了。

(四)擬寫草稿

擬寫草稿就是根據(jù)提綱,把要寫的內(nèi)容依次連接起來,把實驗數(shù)據(jù)和資料進行歸類分析。它是對論文內(nèi)容和形式的再創(chuàng)造過程,也是論文寫作最重要的階段。草稿中,我們應(yīng)該盡量按照自己的想法撰寫出論文,以自己的觀點為主。

草稿的擬寫方法有多種,實驗探究論文的撰寫多采用順序?qū)懽鞣,即按照醫(yī)學(xué)論文的規(guī)范體例或提綱順序闡述自己的觀點,分析實驗數(shù)據(jù)。也可采用分段寫作法,此種寫作法多是作者對論文的中心論點已經(jīng)明確,或提綱已形成,但對某一層次的內(nèi)容沒有把握或沒有考慮成熟,而暫放一下,可先寫好已經(jīng)成熟的段落內(nèi)容,待內(nèi)容成熟或進一步實驗后再寫作。

(五)、修改

修改是醫(yī)學(xué)論文輔導(dǎo)中不可缺少的工作。無論是初寫者還是經(jīng)驗豐富的作者,在初稿完成后都要經(jīng)過一番審讀、推敲、修改才能定稿。有人以為完成初稿只是完成寫作的一半工作。作者把自己的科研成果以論文的形式表達出來,并不是一件輕易的事情搞科研費心事,寫作費心事,修改更費心事。修改是對初稿內(nèi)容的進一步深化和進步,對文字進一步加工和潤色,對觀點進一步訂正。

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