日前，國務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于加快醫(yī)學(xué)教育創(chuàng)新發(fā)展的指導(dǎo)意見》（以下簡(jiǎn)稱《指導(dǎo)意見》）。在《指導(dǎo)意見》中，醫(yī)德醫(yī)風(fēng)的建設(shè)也被列為了一項(xiàng)重要內(nèi)容。文件明確提出，要強(qiáng)化醫(yī)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)教育，加強(qiáng)醫(yī)學(xué)倫理、科研誠信教育，發(fā)揮課程思政作用，著力培養(yǎng)醫(yī)學(xué)生救死 扶傷精神。要將醫(yī)德醫(yī)風(fēng)、法律法規(guī)、急診和重癥搶救、感染和自我防護(hù)，以及傳染病防控、健康教育等公共衛(wèi)生知識(shí)與技能作為醫(yī)務(wù)人員必修課。

人們常說，醫(yī)者仁心。這不僅是對(duì)醫(yī)護(hù)人員的贊美，也是對(duì)醫(yī)護(hù)人員的職業(yè)期待與要求。甚有人言：德不近佛者，無以為醫(yī)；才不近仙者，無以為醫(yī)。從這些話語當(dāng)中，可以體會(huì)到在人們心目中，要成為一名濟(jì)世救民的良醫(yī)，應(yīng)當(dāng)是德才兼?zhèn)?，在醫(yī)德與醫(yī)技之間，醫(yī)德更要放在首位。醫(yī)德同醫(yī)技一樣，不是與生俱來，也是要經(jīng)歷用心的學(xué)習(xí)和磨練才能習(xí)得。由此而言，《指導(dǎo)意見》將醫(yī)德醫(yī)風(fēng)建設(shè)列為一項(xiàng)重要內(nèi)容，作為醫(yī)務(wù)人員必修課擺上講堂，既是醫(yī)務(wù)人員學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的客觀要求，也是為了更好滿足人民對(duì)高質(zhì)量醫(yī)療服務(wù)的需求。

培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞牧坚t(yī)，首先要有堪稱楷模的良師。醫(yī)學(xué)教育，具有很強(qiáng)的實(shí)踐性。現(xiàn)在雖然不像古人學(xué)醫(yī)，常常是一對(duì)一的師徒傳承，醫(yī)德醫(yī)技在耳濡目染之間悄然修得，但無論是在課堂上，還是在醫(yī)院實(shí)習(xí)時(shí)，老師的一言一行，都會(huì)對(duì)學(xué)生們將來的職業(yè)生涯產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。言為世范，行為人師。醫(yī)學(xué)院的老師尤其要加強(qiáng)自身修養(yǎng)，做好學(xué)生的榜樣。從事醫(yī)學(xué)教育的老師們，既要以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度教授學(xué)生們專業(yè)知識(shí)，也要言傳身教，強(qiáng)化醫(yī)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)、醫(yī)學(xué)倫理、科研誠信等有關(guān)醫(yī)德醫(yī)風(fēng)的教育。與此同時(shí)，醫(yī)學(xué)院還要加強(qiáng)醫(yī)學(xué)生的法律法規(guī)以及自我保護(hù)方面的教育。醫(yī)為仁者，仁者愛人也。在醫(yī)學(xué)院的老師那里，嚴(yán)格是愛，保護(hù)也是愛，學(xué)生們從老師那里接受到了愛的傳承，才能在春風(fēng)化雨中成長(zhǎng)為德才兼?zhèn)涞牧坚t(yī)，將愛的力量傳遞到將來的患者身上。

醫(yī)學(xué)生的老師，在課堂上，也在醫(yī)療一線上。面對(duì)突如其來的新冠肺炎疫情，我們可以看到，那些奮不顧身的醫(yī)護(hù)人員，他們逆風(fēng)前行的身影彰顯出高尚的醫(yī)風(fēng)、崇高的醫(yī)德。醫(yī)學(xué)界有句名言：“有時(shí)是治愈，常常是幫助，總是去安慰?！边@是在說，在人類的生存發(fā)展過程中，總是會(huì)遇到各種新的病魔的挑戰(zhàn)，再高超的醫(yī)療技術(shù)，也不能確?；颊咭欢軌虮恢斡鴰椭?、安慰患者，常常是醫(yī)者最重要的工作。換言之，良好醫(yī)風(fēng)醫(yī)德給患者帶去的無形力量，有時(shí)要超過醫(yī)技。醫(yī)學(xué)生們要努力向抗疫英雄、前輩學(xué)習(xí)，汲取精神力量，內(nèi)化為培養(yǎng)自身良好醫(yī)風(fēng)醫(yī)德的精神內(nèi)核，為成長(zhǎng)為良醫(yī)做好充分準(zhǔn)備。

培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞牧坚t(yī)，還須有良好的制度、厚植良醫(yī)茁壯成長(zhǎng)的土壤。如果對(duì)醫(yī)學(xué)生只要求他們一味奉獻(xiàn)，不求回報(bào)，那其實(shí)是道德苛求，并不利于養(yǎng)成良好的醫(yī)風(fēng)醫(yī)德。好的醫(yī)務(wù)人員考核評(píng)價(jià)制度，應(yīng)該是讓德才兼?zhèn)涞尼t(yī)務(wù)人員能夠“好人有好報(bào)”?！吨笇?dǎo)意見》在將醫(yī)風(fēng)醫(yī)德作為醫(yī)務(wù)人員必修課的同時(shí)，還提出在衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)人員職稱評(píng)價(jià)中，突出品德、能力、業(yè)績(jī)導(dǎo)向，強(qiáng)調(diào)臨床實(shí)踐等業(yè)務(wù)工作能力，破除唯論文傾向。這樣的制度設(shè)計(jì)，為德才兼?zhèn)涞娜瞬糯蜷_了上升空間，通過對(duì)他們的價(jià)值認(rèn)可，鼓勵(lì)他們成為醫(yī)風(fēng)廉潔、醫(yī)德高尚、醫(yī)技高超的良醫(yī)。相信隨著《指導(dǎo)意見》的逐步落實(shí)，會(huì)為醫(yī)療服務(wù)領(lǐng)域培養(yǎng)出越來越多的優(yōu)質(zhì)新生力量，人們也將從越來越好的醫(yī)療服務(wù)中，由衷生發(fā)出對(duì)醫(yī)護(hù)人員這份職業(yè)的崇敬。

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國務(wù)院辦公廳關(guān)于加快醫(yī)學(xué)教育創(chuàng)新發(fā)展的指導(dǎo)意見原文2020年

國務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于加快醫(yī)學(xué)教育創(chuàng)新發(fā)展的指導(dǎo)意見》醫(yī)考快報(bào)

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