國家的政策越來越好,各地的醫(yī)院越來越多,可醫(yī)學生還是在抱怨就業(yè)難。究竟是什么導致了醫(yī)學生就業(yè)難?而廣大醫(yī)學生想要順利入職又需要提升哪些方面的能力呢?今天醫(yī)學教育網(wǎng)小編就來為大家詳細分析一下——
是什么導致了醫(yī)學生就業(yè)難?
首先,就業(yè)觀念落后是導致大學生就業(yè)難的一個重要原因。
醫(yī)學生的就業(yè)相對來說比較集中,大部分的畢業(yè)生最希望從事的還是臨床工作,并且首選三甲醫(yī)院。就業(yè)的期望值居高不下,就業(yè)觀念還停留在精英教育時代,缺乏開闊的視野,臨床專業(yè)學生“到醫(yī)院當醫(yī)生,從事臨床工作” 的思想根深蒂固。隨著當前大醫(yī)院人才日益集中,門檻越來越高,在這樣的醫(yī)院就業(yè)困難就越來越大。而很多醫(yī)學生卻對近年來蓬勃興起的醫(yī)學相關職業(yè),如保健、康復、醫(yī)藥營銷等缺乏興趣,現(xiàn)在隨著國家醫(yī)改政策的不斷推進,國家對基層醫(yī)院的扶持會日漸加大,基層單位對人才的需求也會進一步增加。學校應鼓勵醫(yī)學生轉(zhuǎn)變觀念,讓學生認清當前就業(yè)形勢,同時要讓他們樹立“先就業(yè),后擇業(yè)”的觀念,到基層就業(yè)后期通過自己的努力學習深造,達成自己理想的就業(yè)。
其次,綜合能力缺乏、人文素養(yǎng)不高是導致醫(yī)學生就業(yè)難的另一個重要原因。
現(xiàn)在由于醫(yī)學專業(yè)性較強,學習任務繁重,使得醫(yī)學生普遍存在重視醫(yī)學專業(yè)理論知識的學習和專業(yè)技能的提高,忽視醫(yī)學的倫理、社會和心理等社會科學知識,導致較多地醫(yī)學畢業(yè)生就業(yè)競爭力低弱,其直接結果是在用人單位招聘時,較多的醫(yī)學生與理想的職業(yè)崗位失之交臂,不少用人單位也反映,不少醫(yī)學利研索質(zhì)和人文素養(yǎng)不高,文史哲等基本知識貧乏,譜言表達和寫作能力較,部分醫(yī)學生對醫(yī)療法規(guī)不夠了解,對可能出現(xiàn)的醫(yī)療糾紛缺乏防范意識,不會與病人及其親屬打交道,甚至不善與保護人員交往、合作,難于適應醫(yī)療風作的需要。對照實際需求就不難發(fā)現(xiàn)前醫(yī)學生質(zhì)業(yè)競爭力尚有許多不足,嘔待醫(yī)學院校進行完蓋和提升。
醫(yī)學生想要順利入職需要提升哪些方面的能力?
1、適應能力:對于社會的適應能力能夠全面的反映出一個人的綜合素質(zhì)。
2、人際交往能力:經(jīng)驗豐富且善于交往的人,往往在求職中表現(xiàn)的相對更加自信穩(wěn)重,成熟,就業(yè)前景自然被多數(shù)人看好。
3、組織能力管理能力:組織與管理能力在大家的工作中將均會被不同程度的應用到,現(xiàn)代社會對綜合性人才也提出了擁有組織管理能力的新要求。
4、動手能力:醫(yī)學畢業(yè)生的動手能力是至關重要的。動手能力被應用在各個領域如臨床、教學、科研工作、基層第一線等,它的強弱在應聘過程中占很重要的地位。
5、開拓創(chuàng)新能力:培養(yǎng)創(chuàng)新思維學著并嘗試用新的方法來對待舊的問題。
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