脊髓損傷精神障礙護理：

1.健康教育

由于該病康復是一個長期的過程，患者不可能長期住院，所以患者剛?cè)朐簳r做好家屬的健康教育無疑是一項關(guān)鍵的工作，護理人員可安慰、鼓勵患者家屬，使其看到疾病好轉(zhuǎn)的方面及康復過程中取得的效果，使其家屬能積極、主動配合醫(yī)護人員學習康復知識，要幫助其家屬制定切實可行的訓練計劃并督促其執(zhí)行，促進康復及社會適應。

2.安全護理

根據(jù)患者所處不同的階段選擇不同的安全護理，特別是對處于抑郁反應階段的患者，首先保證家屬時刻在患者身邊，同時在患者能夠到的范圍內(nèi)不能有利器，以防止其自殺等行為的出現(xiàn)。

3.心理護理

醫(yī)護人員要給患者以心理安慰和支持，并用同情心讓患者承認從一個健康者到患者的角色轉(zhuǎn)變，幫助患者正確認識疾病，合理安排生活，鼓勵其重歸社會的信心，通過針對性的心理護理，減輕或消除病人的負性情緒，使患者感到安全、舒適，以積極的心態(tài)配合治療，同時幫助患者制定近期目標，使患者看到疾病康復的效果和希望，循序漸進達到實現(xiàn)遠期目標的理想，以提高其生活質(zhì)量。逐步形成一種積極的心理調(diào)節(jié)機制，保持心理的健康。

4.生活護理

大部分患者存在大小便不能控制，生活自理能力下降，生育能力的喪失，社會地位和家庭角色的改變，經(jīng)濟狀況的惡化，而心灰意冷，悲觀失望。護理人員應幫助患者保持床鋪清潔、干燥、平整，料理個人衛(wèi)生。督促患者養(yǎng)成良好的生活習慣，并用鼓勵、暗示、誘導的方法，訓練患者生活自理能力。

總之，通過應用心理學的原則與方法及醫(yī)護人員的共同努力治療患者各種心理困擾，如情緒、認知行為等問題。護理人員應掌握患者不同的心理反應，安慰開導患者，用良好的行為語言和職業(yè)道德服務于患者醫(yī)|學教育網(wǎng)收集整理。解決患者所面對的心理障礙，減少焦慮、抑郁恐慌等精神癥狀，改善患者對社會的非適應性行為，促進人格的正?；l(fā)展，積極地面對疾病，早日回歸社會。