兒童學(xué)習(xí)性障礙，學(xué)習(xí)障礙指統(tǒng)稱因神經(jīng)心理功能異常而顯現(xiàn)出注意、記憶、理解、推理、表達(dá)、知覺(jué)或知覺(jué)動(dòng)作協(xié)調(diào)等能力有顯著問(wèn)題，以致在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫、算等學(xué)習(xí)上有顯著困難者。但是美國(guó)教育心理學(xué)家科克認(rèn)為，學(xué)習(xí)障礙不包括視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)和智力障礙。對(duì)于這一概念，學(xué)術(shù)界上表現(xiàn)很活躍，根據(jù)不同的學(xué)術(shù)宗旨以及研究領(lǐng)域，學(xué)習(xí)障礙的定義有所不同。學(xué)習(xí)障礙包括閱讀困難、書(shū)寫困難、數(shù)學(xué)困難等教育醫(yī)學(xué)網(wǎng)搜集整理。