1.提高精神科護(hù)士對(duì)易造成職業(yè)傷害相關(guān)因素的風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)

　　醫(yī)院護(hù)理管理部門(mén)可通過(guò)對(duì)臨床護(hù)理人員的繼續(xù)教育形式，加深臨床護(hù)理人員對(duì)相關(guān)知識(shí)的了解和認(rèn)識(shí)，引起其主觀上的重視，使護(hù)士掌握預(yù)防職業(yè)損傷的防護(hù)措施，醫(yī).學(xué)教育網(wǎng)搜集整理并能自覺(jué)將各項(xiàng)計(jì)劃和措施落實(shí)在行動(dòng)上，加強(qiáng)其對(duì)自身安全保障的能力。

　　2.日常生活護(hù)理

　　護(hù)士在對(duì)患者進(jìn)行日常生活護(hù)理時(shí)，首先要注意保持患者個(gè)人衛(wèi)生，督促或協(xié)助患者養(yǎng)成好的衛(wèi)生習(xí)慣，定期給患者洗澡、換衣、理發(fā)、洗發(fā)、剃發(fā)、剪指甲，包括女性患者經(jīng)期的衛(wèi)生護(hù)理，使患者舒適，也減少致病菌的流行和傳播。護(hù)士在與患者接觸時(shí)還應(yīng)該注意勤洗手和戴手套，護(hù)士的手是接觸傳染的第一屏障，洗手技術(shù)已被證明是降低院內(nèi)感染最簡(jiǎn)單而有效的方法之一，醫(yī).學(xué)教育網(wǎng)搜集整理護(hù)士可根據(jù)“六步洗手法”的步驟一一進(jìn)行，必要時(shí)可戴手套，減少接觸的機(jī)會(huì)，加強(qiáng)自我的防護(hù)。

　　3.做好患者的心理護(hù)理

　　好的治療和護(hù)理是建立在良好的護(hù)患關(guān)系基礎(chǔ)上的，作為精神科護(hù)士，正確認(rèn)識(shí)精神疾病及精神病患者是十分必要的。只有在了解、熟悉、掌握患者病情的情況下，主動(dòng)接觸、關(guān)心、尊重和接納患者，溫和、冷靜及坦誠(chéng)地對(duì)待患者，消除患者對(duì)醫(yī)護(hù)人員的抵觸情緒，才能使患者配合，便于順利完成觀察和護(hù)理工作。

　　4.時(shí)刻樹(shù)立自我保護(hù)意識(shí)

　　對(duì)于在護(hù)理工作中，因護(hù)士自身不慎或患者突然行為而造成的利器傷的防護(hù)，則強(qiáng)調(diào)在做每一項(xiàng)操作時(shí)都要時(shí)刻樹(shù)立自我保護(hù)意識(shí)。當(dāng)護(hù)士在打開(kāi)玻璃安瓿時(shí)，用紗布置于安瓿與手指之間，用力要均勻；對(duì)于各類(lèi)針頭、刀片等利器應(yīng)置于利器盒內(nèi)，統(tǒng)一消毒毀形處理；手持針頭和注射器時(shí)，不要對(duì)著他人；在處理廢棄物時(shí)，避免徒手處理，嚴(yán)禁刺破皮膚。盡量避免針刺傷或被濺射的血液、藥液污染，如發(fā)生皮膚黏膜的出血性損傷，應(yīng)立即擠出局部血液，然后用清水、自來(lái)水或生理鹽水徹底沖洗，醫(yī).學(xué)教育網(wǎng)搜集整理再用碘伏消毒創(chuàng)面后予以包扎。為防止患者突然出現(xiàn)的沖動(dòng)和攻擊行為，護(hù)士在對(duì)患者進(jìn)行護(hù)理時(shí)，還要密切注意觀察患者的表情、神態(tài)、動(dòng)作，一旦發(fā)覺(jué)有異常，可對(duì)患者行必要的保護(hù)性措施，防止意外發(fā)生，保障患者、病房及護(hù)士自身的安全。