類風濕性關(guān)節(jié)炎(RA)是一種以關(guān)節(jié)滑膜炎為特征的慢性、全身性、自身免疫性疾病,可致關(guān)節(jié)和骨的破壞、關(guān)節(jié)功能障礙,還可累及全身,是致殘的重要因素。因該病病程長,反復發(fā)作,治療耗資大,患者感到疼痛、自理能力下降、生活質(zhì)量差,容易給
患者造成心理壓力。因此,類風濕性關(guān)節(jié)炎不僅僅是一個關(guān)節(jié)局部疾病,還是一個全身性的疾病。然而,長期以來,人們對它沒有足夠的認識,常常使患者延誤治療時機,得不到系統(tǒng)、規(guī)范的治療與護理,使疾病得不到及時有效的控制。這就要求護理人員及時耐心地做好患者的心理護理,使患者掌握自我護理的方法,促進關(guān)節(jié)功能的恢復,減輕痛苦,提高生活質(zhì)量,樹立戰(zhàn)勝疾病恢復健康的信心。
1 臨床資料
2004年4月~2005年5月,我科收治的40例類風濕性關(guān)節(jié)炎患者中,男17例,女23例,女性略多于男性;年齡25~76歲;患病時間最長者1例,前后40年,12歲開始;最短者3個月;以春秋冬3季發(fā)病居多,臨床表現(xiàn)為關(guān)節(jié)腫痛、發(fā)熱、乏力、手足麻木、關(guān)節(jié)僵硬、活動受限、精神差、焦慮、食欲不振、睡眠差。
2 心理分析
通過觀察、晤談,我們對這些患者進行心理分析,以提高護理質(zhì)量。其主要表現(xiàn)為以下幾點。
2.1 恐懼
住院后,患者自理能力下降,周圍環(huán)境陌生,給飲食起居帶來不便。害怕受到冷落、歧視、自尊心受傷害。擔心給家庭帶來麻煩、引起家庭不滿。 害怕打針、輸液帶來的痛苦。
2.2 焦慮
疼痛給患者的身體及心理帶來痛苦,影響學習、工作、社會活動,影響睡眠,令人煩躁不安。
2.3 失落感
因病情反復發(fā)作、住院次數(shù)多,家里工作忙,無親屬陪伴及探視,對周圍的人失去理解與信任,認為“久病無孝子”。
2.4 悲觀
因病程長,反復發(fā)作,治療效果不明顯,加重精神負擔。疼痛引起生活質(zhì)量差,身心難以承受這種折磨,有自殺傾向。 耗資大,沉重的經(jīng)濟壓力加劇這種消沉的心態(tài)。
3 心理護理
針對患者的心理狀況,首先要建立良好的護患關(guān)系,以熱情、誠心、愛心、耐心,深入患者,聆聽患者的敘述,在治療、護理過程中,多關(guān)心、多詢問、多帶點微笑解答問題,以熟練的技術(shù)取得患者的信任,給患者一種安全感、親近感,相信你,從而消除恐懼心理。忌諱用冷漠、不耐煩的情緒對待患者。
詳細介紹住院環(huán)境、主管醫(yī)生、護士、科室的專業(yè)水準。鼓勵患者自理、促進功能鍛煉,在必要時主動為患者提供生活用具及輔助工具。為患者提供安靜、整潔、舒適的環(huán)境,協(xié)助患者取舒適體位,采用柔和的燈光,減少噪音,做到說話、走路、開關(guān)門、操作四輕。指導患者睡前不可多喝水、濃茶、咖啡和吸煙,不做劇烈運動,可用溫水泡腳,喝熱牛奶,深呼吸,以促進睡眠。
疼痛劇烈影響睡眠時,可遵醫(yī)囑給予鎮(zhèn)痛、鎮(zhèn)靜催眠藥物,緩解疼痛,幫助睡眠。
多與患者家屬交談,調(diào)動社會及親屬對患者的支持理解,使其感到親情與關(guān)愛同在??赏ㄟ^電話問候、聊天獲得精神安慰,使之積極配合治療。
向患者解釋其心理狀況,講解疾病的相關(guān)知識、治療過程及預后效果,舉例治療效果好的病例,鼓勵患者增強戰(zhàn)勝疾病的信心,爭取早日回歸社會、工作崗位。
幫助患者樹立正確的人生觀,用積極樂觀的態(tài)度面對疾??;既要重視疾病、積極治療,又不能過分擔憂、放棄治療或者對治療失去信心;要調(diào)整好自己的心態(tài),保持樂觀向上的情緒,以增強機體的自我免疫能力。
4 健康教育
因患者個體間的文化素質(zhì)、心理素質(zhì)和性格的不同,我們采用了口頭講解、書面指導、健康手冊、出院指導等形式,向患者講解疾病的病因、飲食、治療、服藥等注意事項和預防保健知識;提示患者堅定信心、堅持治療;避免各種誘因,如寒冷、潮濕、過度勞累和精神刺激等;堅持在醫(yī)生的指導下服藥,不可擅自停藥、改藥、加減藥,同時還要了解藥物的作用、副作用;定期復查;疼痛緩解后堅持功能鍛煉,掌握正確的運動方式與姿勢,如織毛衣、下棋、握拳、手指并攏、摸高、伸腰、擴胸、踢腿等,進行關(guān)節(jié)周圍皮膚和肌肉的按摩,促進血液循環(huán),防止肌肉萎縮,主動或被動地進行肢體活動,逐步鍛煉生活自理能力,鼓勵參加更多的日?;顒?。并建立回訪聯(lián)系卡制度。
以上護理措施,使患者消除了恐懼、焦慮、悲觀等消極情緒,增強了對疾病的認識,掌握了自我護理與功能鍛煉的基本方法,提高了生活質(zhì)量,對患者身心健康起著積極的促進作用醫(yī)學教育 網(wǎng)搜集整理。