轉(zhuǎn)變觀念是做好社區(qū)護理的保證。目前，護理工作仍處于以疾病為中心的功能制護理階段，這種護理模式?jīng)Q定了護理的主要任務是按照醫(yī)囑的要求，執(zhí)行打針、發(fā)藥等具體的護理措施。在這種模式下，護理人員的主觀能動性的發(fā)揮受到了一定的制約，使護理工作限于以疾病為中心，護理人員處于從屬地位，以協(xié)助醫(yī)生完成醫(yī)囑為目的，束縛了護理專業(yè)的發(fā)展。因此，更新觀念，從思想上適應生物——心理——社會醫(yī)學模式的要求，是做好社區(qū)護理的關(guān)鍵，并要求基層衛(wèi)生機構(gòu)做到4個轉(zhuǎn)變：一是服務功能從醫(yī)療護理服務向健康促進、疾病預防、基本醫(yī)療和身心康復轉(zhuǎn)變；二是服務對象從為患者服務向為群體（家庭、社區(qū)）服務轉(zhuǎn)變；三是人才培養(yǎng)、崗位培訓從臨床護理向社會醫(yī)學、心理學、行為醫(yī)學等邊緣新興學科轉(zhuǎn)變；四是工作方式從院內(nèi)護理向院外、社區(qū)、家庭服務轉(zhuǎn)變。

開展系統(tǒng)化整體護理是推進社區(qū)護理工作的有效措施。社區(qū)護理是促進和維護人民健康的一種全科和完整的業(yè)務工作。它的服務不限于一個年齡群，而是視人口群體為一整體，直接提供護理給個人、家庭或團體，以使全民達到健康。開展系統(tǒng)化整體護理是推進社區(qū)護理的一種手段，是護士作為護理學科的專業(yè)工作者，幫助病人恢復健康，幫助健康的人提高健康水平的一種體現(xiàn)，醫(yī)學|教育網(wǎng)整理是護理學從單一的疾病護理向針對人身心健康問題的系統(tǒng)化整體護理拓展。

加強對社區(qū)護士的培訓是社區(qū)護理工作順利開展的關(guān)鍵。一方面，一名社區(qū)護士可能同時負責內(nèi)、外、婦、兒等幾個專業(yè)的患者護理，必須全面、熟練地掌握全部護理知識和技術(shù)。因此，對社區(qū)護士進行全面護理學知識和技能培訓十分重要。另一方面，患者在院內(nèi)治療所需要接受的各種診斷、治療和護理技術(shù)，如心電圖、動態(tài)心電圖、家庭吸氧機以及各種電子治療儀等，分別由醫(yī)生、護士和其他技術(shù)人員負責，而在社區(qū)服務就不可能分工過細，護理人員必須了解相關(guān)知識和技術(shù)，以便更好地提供服務。因此，要加強對社區(qū)護士進行臨床心理學、預防醫(yī)學、保健醫(yī)學、康復醫(yī)學、社會學、倫理學、現(xiàn)代電子技術(shù)及有關(guān)儀器使用等方面科學知識的培訓。

開展社區(qū)護理研究是社區(qū)護理工作向縱深發(fā)展的有效手段。社區(qū)護理工作者，要不斷總結(jié)社區(qū)護理的經(jīng)驗，要在社區(qū)護理的內(nèi)容、方法、技術(shù)、管理以及人才培訓等諸多方面進行深入的研究，以促進社區(qū)護理工作的不斷發(fā)展。