幼兒期（3歲～6、7歲）心理健康是護(hù)理心理學(xué)的內(nèi)容，醫(yī)學(xué)|教育網(wǎng)整理相關(guān)知識如下：

幼兒期又稱學(xué)齡前期。此期幼兒大腦的發(fā)育接近成人，言語能力不斷得到發(fā)展，并初步掌握書面語言，這使兒童有可能更好地控制和調(diào)節(jié)自己的行為。隨著幼兒身心各方面的發(fā)展，表現(xiàn)出活潑好動，求知欲和模仿性較強，能參加簡單的勞動和學(xué)習(xí)活動。幼兒心理過程的自覺性、目的性、隨意性開始發(fā)展起來，初步的抽象概括思維，控制調(diào)節(jié)自己的情感的能力也開始發(fā)展。意志的自覺性、堅持性和自制力都有了發(fā)展，但自我行動易受外界事物或情境的引誘而發(fā)生轉(zhuǎn)移。幼兒開始形成最初的個性傾向，自我意識進(jìn)一步發(fā)展，初步能評價自己的行為，并按成人要求逐步掌握社會規(guī)范。兒童在幼兒期的發(fā)展，為進(jìn)入學(xué)校從事正規(guī)學(xué)習(xí)準(zhǔn)備了必要的條件。促進(jìn)幼兒的心理健康可從以下著手：

（1）引導(dǎo)

幼兒個性初步形成，自我意識發(fā)展，獨立愿望增強，常要自行其是。這時，父母要善于因勢利導(dǎo)，善于給孩子創(chuàng)造自由發(fā)展的空間，鼓勵孩子探索未知，并給予必要的指導(dǎo)，盡早啟發(fā)孩子的思維。

（2）教育

家庭教育對個人的成長十分重要，父母要以自身的榜樣來影響和教育孩子，使其能懂禮貌、講衛(wèi)生、與人和睦相處、助人為樂。對孩子不合理的要求，不能無原則地滿足，而要耐心教育，說明道理，指出錯誤，幫助改正。

（3）尊重

自尊心是影響孩子健康成長的重要的心理因素。兒童應(yīng)該被尊重，批評要注意方式，不要傷害其自尊心。從小培養(yǎng)孩子自尊、自信、自制，維護(hù)做人的尊嚴(yán)，使孩子具有良好的自我意識。