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國外社區(qū)護(hù)士的培養(yǎng)

  世界各國社區(qū)衛(wèi)生工作發(fā)展極不平衡,因此,培養(yǎng)社區(qū)護(hù)士的方式也不同,一般可分為兩大類:一是由學(xué)校直接培養(yǎng);二是從醫(yī)院護(hù)士中分化,經(jīng)過公共衛(wèi)生護(hù)理的進(jìn)修學(xué)習(xí),再從事社區(qū)工作。

  學(xué)校培養(yǎng)的公共衛(wèi)生護(hù)士以英國最早。1889年,英女王以婦女捐款支持護(hù)士教育,成立皇后護(hù)士學(xué)院。此學(xué)校除臨床護(hù)理教育外,還有地段家庭護(hù)理、婦幼保健、助產(chǎn)、健康教育及預(yù)防醫(yī)學(xué)等課程,成為當(dāng)時推動歐美各國公共衛(wèi)生護(hù)理及護(hù)士助產(chǎn)教育的先導(dǎo)。

  美國在沃德女士的倡議下,從19世紀(jì)初期即培養(yǎng)公共衛(wèi)生(早期為訪問)護(hù)士,但納入大學(xué)課程的是1923年在耶魯大學(xué)和波士頓護(hù)理學(xué)院。目前的公共衛(wèi)生護(hù)士除有半數(shù)取得學(xué)士學(xué)位外,還有些取得碩士及博士學(xué)位。

  在英制的護(hù)校中,多數(shù)是先學(xué)習(xí)一般護(hù)理,在臨床工作一段時間后方可進(jìn)入公共衛(wèi)生或助產(chǎn)等??疲蔀閷?谱o(hù)士后再從事公衛(wèi)工作。日本最近幾年因老齡人口增多,急需發(fā)展社區(qū)護(hù)理醫(yī)學(xué)|教育網(wǎng)搜集整理,他們采取的培訓(xùn)方法也是在一般護(hù)士的基礎(chǔ)上再進(jìn)修1年,其中包括課堂教育510h,實(shí)習(xí)465h,課程內(nèi)容:公共衛(wèi)生概論、社區(qū)心理評估、社區(qū)衛(wèi)生、職業(yè)衛(wèi)生、家庭訪視、流行病學(xué)、健康教育、衛(wèi)生統(tǒng)計(jì)、婦幼衛(wèi)生、健康管理、成人衛(wèi)生、老人衛(wèi)生及社區(qū)護(hù)理研究。

  其他國家和地區(qū)如加拿大、澳大利亞以及歐亞各地,有的如英制,有的如美制,但公共衛(wèi)生護(hù)士數(shù)量都不斷增加。

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