（1）健康促進對行為的改變作用比較持久，有時帶有一定的約束性：健康促進不僅僅強調(diào)通過教育來增加個人技能，改變不利于健康的行為生活方式，而且強調(diào)政策、立法對于創(chuàng)造支持性環(huán)境和規(guī)范、約束人們行為的的作用，在兼顧改變內(nèi)、外因素的情況導(dǎo)致的行為改變更具有可持續(xù)性。

（2）健康促進涉及整個人群和人們社會生活的各個方面：健康促進旨在全面改善和增進整個國民健康，非僅限于某一部分人群和針對某一疾病的危險因素。

（3）在疾病的三級預(yù)防中，健康促進強調(diào)一級預(yù)防甚至更早階段：在健康促進中，不僅要改變?nèi)藗儾焕诮】档男袨樯罘绞?，減少和消除疾病的危險因素，實現(xiàn)三級預(yù)防，而且要從開始起醫(yī)學(xué)教`育網(wǎng)整理，幫助人民建立有益于健康的行為生活方式，全面增進健康素質(zhì)，促進健康。

（4）健康教育是健康促進的先導(dǎo)和基礎(chǔ)：健康教育以信息傳播和行為干預(yù)為主要手段，可以幫助人們了解政策、環(huán)境的改變，積極參與制定促進健康的公共政策和環(huán)境保護與改善，并在此基礎(chǔ)上主動改變自身行為。

（5）與健康教育相比，健康促進融客觀的支持與主觀參與于一體：前者注重調(diào)動社會力量，后者則著重于個人與社會的參與意識與參與水平。因而健康促進不僅涵蓋了健康教育信息傳播和行為干預(yù)的內(nèi)容，同時，還強調(diào)行為改變所需的組織支持，政策支持，經(jīng)濟支持等環(huán)境改變的各項策略。