相信參加臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試的考生都在醫(yī)院里實(shí)習(xí)過(guò)一段時(shí)間。醫(yī).學(xué)教育網(wǎng)整理那么，我們定會(huì)有一個(gè)共同的體會(huì)：即在治病救人的過(guò)程中，要先搶救病情危重的病人，再搶救病情較輕的病人。只有這樣，我們才能挽救盡可能多的生命。在備戰(zhàn)臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試的過(guò)程中，我們也要做到分清主次，明了哪些是需要我們著重復(fù)習(xí)的，哪些是需要我們了解即可的。

我們復(fù)習(xí)教材的重點(diǎn)就是抓教材的“綱”，“綱”抓住了，就能“綱”舉“目”張。因此，在自學(xué)教材的過(guò)程中，就要注意找重點(diǎn)、抓重點(diǎn)、把握重點(diǎn)和掌握重點(diǎn)。找重點(diǎn)，但不一定非得單一地從考試的角度來(lái)理解重點(diǎn)和抓重點(diǎn)。一般說(shuō)來(lái)，教材的重點(diǎn)是多層次的，既有全書(shū)的重點(diǎn)，也有每個(gè)單元的重點(diǎn)，還有每一個(gè)章節(jié)甚至每一個(gè)問(wèn)題的重點(diǎn)醫(yī).學(xué)教育網(wǎng)整理。

不論在工作生活還是學(xué)習(xí)考試中，我們都要分清主次，這樣才能明明白白做人，扎扎實(shí)實(shí)做事。