2015年臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師《醫(yī)學(xué)人文概要》大綱變化對(duì)比情況醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)為廣大考生提供如下，希望能幫助更多臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師考生順利通過(guò)考試！
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科目
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單元
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2014年
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2015年
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細(xì)目
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要點(diǎn)
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細(xì)目
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要點(diǎn)
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| 醫(yī)學(xué)心理學(xué) | 一、緒論 | 1.醫(yī)學(xué)心理學(xué)的概述 | （2）醫(yī)學(xué)心理學(xué)在現(xiàn)代醫(yī)學(xué)中的意義 | 1.醫(yī)學(xué)心理學(xué)的概述 | （2）醫(yī)學(xué)模式的轉(zhuǎn)化 |
| 醫(yī)學(xué)心理學(xué) | 一、緒論 | 3.醫(yī)學(xué)心理學(xué)的研究對(duì)象與方法 | （1）研究對(duì)象 （2）研究方法 |
3.醫(yī)學(xué)心理學(xué)的研究方法與發(fā)展簡(jiǎn)史 | （1）研究方法 （2）發(fā)展簡(jiǎn)史 |
| 醫(yī)學(xué)心理學(xué) | 二、醫(yī)學(xué)心理學(xué)基礎(chǔ) | 2.認(rèn)識(shí)過(guò)程 | （1）感覺(jué)與知覺(jué)的概念 （2）記憶的概念醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)`搜集整理 （3）思維的概念與特征 |
2.認(rèn)識(shí)過(guò)程 | （1）感覺(jué)與知覺(jué)的概念、種類(lèi)與特征 （2）記憶的概念、種類(lèi)與過(guò)程 （3）思維的概念、特征與種類(lèi) |
| 醫(yī)學(xué)心理學(xué) | 二、醫(yī)學(xué)心理學(xué)基礎(chǔ) | 3.情緒過(guò)程 | （3）情緒的作用 | 3.情緒過(guò)程 | （3）情緒的作用與調(diào)節(jié) |
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| 醫(yī)學(xué)心理學(xué) | 七、醫(yī)患關(guān)系 | 3.醫(yī)患交往中存在的問(wèn)題 | （2）醫(yī)患間的沖突 | 3.醫(yī)患交往與溝通方法的問(wèn)題 | （2）醫(yī)患溝通的基本方法 |
| 醫(yī)學(xué)倫理學(xué) | 二、醫(yī)學(xué)倫理學(xué)的基本原則與規(guī)范 | 1.醫(yī)學(xué)倫理學(xué)的基本原則 | （2）有利原則 （3）不傷害原則 |
1.醫(yī)學(xué)倫理學(xué)的基本原則 | （2）不傷害原則 （3）有利原則 |
| 衛(wèi)生法規(guī) | 五、傳染病防治法 | 2.傳染病預(yù)防 | （7）傳染病患者、病原攜帶者和疑似傳染病患者合法權(quán)益保護(hù) | 2.傳染病預(yù)防 | （7）傳染病病人、病原攜帶者和疑似傳染病病人合法權(quán)益保護(hù) |
| 衛(wèi)生法規(guī) | 七、突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急條例 | 1.概述 | 突發(fā)公共衛(wèi)生事件的含義 | 1.概述 | 突發(fā)公共衛(wèi)生事件的范圍 |
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