醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)小編為了幫助各位考生更好地備考復(fù)習(xí)護(hù)士資格考試，專門(mén)整理了臨終關(guān)懷護(hù)理內(nèi)容如下。

1.以照料為中心

對(duì)臨終病人來(lái)講，治愈希望已變得十分渺茫，而最需要的是身體舒適、控制疼痛、生活護(hù)理和心理支持，因此，目標(biāo)以由治療為主轉(zhuǎn)為對(duì)癥處理和護(hù)理照顧為主。

2.維護(hù)人的尊嚴(yán)

患者盡管處于臨終階段，但個(gè)人尊嚴(yán)不應(yīng)該因生命活力降低而遞減，個(gè)人權(quán)利也不可因身體衰竭而被剝奪，只要未進(jìn)入昏迷階段，仍具有思想和感情，醫(yī)護(hù)人員應(yīng)維護(hù)和支持其個(gè)人權(quán)利；如保留個(gè)人隱私和自己的生活方式，參與醫(yī)療護(hù)理方案的制定，選擇死亡方式等。

3.提高臨終生活質(zhì)量

有些人片面地認(rèn)為臨終就是等待死亡，生活已沒(méi)有價(jià)值，病人也變得消沉，對(duì)周?chē)囊磺惺ヅd趣，甚至，有的醫(yī)護(hù)人員也這樣認(rèn)為，并表現(xiàn)出面孔冷漠，醫(yī)。學(xué)教育網(wǎng)搜集整理態(tài)度、語(yǔ)言生硬，操作粗魯，不知該如何面對(duì)患者。

臨終關(guān)懷則認(rèn)為：臨終也是生活，是一種特殊類型的生活，所以正確認(rèn)識(shí)和尊重病人最后生活的價(jià)值，提高其生活質(zhì)量是對(duì)臨終病人最有效的服務(wù)。

4.共同面對(duì)死亡

有生便有死，死亡和出生一樣是客觀世界的自然規(guī)律，是不可違背的，是每個(gè)人都要經(jīng)歷的事實(shí)，正是死亡才使生顯得有意義。而臨終病人只是比我們?cè)缧┟鎸?duì)死亡的人，他們的現(xiàn)在也是我們以后要面臨的。死賦予生以意義，死是一個(gè)人的最終決斷，所以，我們要珍惜生命、珍惜時(shí)間，要迎接挑戰(zhàn)、勇敢面對(duì)。

因此，只有工作人員首先建立正確的生死觀，才能坦然地指導(dǎo)病人面對(duì)死亡、接受死亡，珍惜即將結(jié)束的生命的價(jià)值；同時(shí)應(yīng)和臨終病人一起共同面對(duì)死亡，醫(yī)。學(xué)教育網(wǎng)搜集整理將他們的經(jīng)歷視為自己的體驗(yàn)，要有恰當(dāng)?shù)囊魄?，站在他們的角度去想和處理一些事情?/p>

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