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歷年考點題

關(guān)于腦癱患兒異常心理特征的總結(jié)

2019-04-09 14:48 來源:
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醫(yī)學教育網(wǎng)小編為了幫助各位考生更好地備考復(fù)習護士資格考試,專門整理了關(guān)于腦癱患兒異常心理特征的總結(jié)如下。

1、情緒障礙

(1)孤獨感:腦癱患兒行動不便,不能與同齡兒在一起玩耍、游戲、入托、入校等,常呆在家里,很少與人交往,脫離人群,久而久之便常生孤獨感。

(2)自卑感:腦癱兒由于發(fā)育滯后,活動受限,動作笨拙,生活、學習困難很多,沒有別人幫助很多事情辦不成,總覺得不如別人。受到醫(yī)學教育|網(wǎng)搜集整理別人的歧視或譏笑,更感到低人一等,更易常生自卑感。

(3)恐懼心理:家長對腦癱患兒不能正確對待,將其擱置一邊,腦癱患兒長期缺乏愛撫與交流,宜產(chǎn)生恐懼心理,擔心隨時被拋棄。

(4)依賴感強:腦癱患兒因生活能力差,家長給予包辦代替,從小習慣于依賴別人。失去鍛煉機會,逐漸養(yǎng)成膽小退縮,缺乏自信心,過度依賴別人。

(5)情緒異常:大多數(shù)腦癱患兒有情緒異常。經(jīng)常愛打人,發(fā)脾氣,打自己的頭,拔頭發(fā),抓東西往嘴里啃咬,喊叫,破壞東西等。年長兒可見恐慌癥,以四肢和軀體運動障礙、痙攣型患兒多見。表現(xiàn)為發(fā)抖、下頜顫動、心悸、出汗、呼吸短促、害怕、失去控制力、害怕?lián)頂D人群及聲音,喜歡孤獨自己玩。

2、認知障礙

認知異常是影響患兒生活質(zhì)量的重要原因之一,腦癱患兒在記憶、學習、集中精力方面多存在困難,這主要取決于其腦損傷的程度,而且遺傳與環(huán)境因素也有一定的作用。

3、行為異常

表現(xiàn)為性格改變,如固執(zhí)、反抗、多動、強迫行為、攻擊行為甚至自我傷害。強迫行為常在患兒2歲時表現(xiàn)出來,主要表現(xiàn)為反復(fù)固有動作,同時有害怕情緒、遺尿甚至尿便失禁。

4、社交障礙

腦癱患兒由于社交活動較少,多有退縮、孤獨、不敢、也不善于主動與人交往。

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