醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)小編整理了護(hù)理質(zhì)量查房的要求，內(nèi)容如下，請(qǐng)各位考生仔細(xì)查看。

1護(hù)理質(zhì)量查房前小組護(hù)士要全面收集病人的資料，并進(jìn)行整理和分析，完成評(píng)估、護(hù)理計(jì)劃和PIO記錄的書寫及病人的健康教育。護(hù)士長(zhǎng)或小組長(zhǎng)對(duì)被查房病人的情況要做到心中有數(shù)，尤其是對(duì)要解決的疑難問題，預(yù)先要通過查看資料或廣泛征求意見等途徑獲得解決的方法。

2對(duì)實(shí)行保護(hù)性醫(yī)療的病人，在查看病人后，需要討論的問題可在護(hù)士站進(jìn)行。

3查房時(shí)要求參加人員嚴(yán)肅、認(rèn)真，詳細(xì)檢查病人的健康狀況，重視病人的主訴及入院評(píng)估，體現(xiàn)以病人為中心的整體護(hù)理。

護(hù)理質(zhì)量查房的作用：

1密切了護(hù)患關(guān)系

病人住院后都希望得到醫(yī)護(hù)人員的重視。而護(hù)理質(zhì)量查房充分體現(xiàn)了護(hù)理人員對(duì)病人的關(guān)心、愛護(hù)、體貼和重視。因?yàn)樽o(hù)理質(zhì)量查房的內(nèi)容緊緊圍繞著如何提高病人的舒適，盡快有效地解決病人的健康問題，杜絕或減少并發(fā)癥的發(fā)生，提高病人的自我保健能力等方面而進(jìn)行的。通過質(zhì)量查房，加強(qiáng)了護(hù)患交流，增加了病人對(duì)護(hù)理人員的信賴感，從而密切了護(hù)患關(guān)系。

2促進(jìn)了護(hù)理人員的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

護(hù)理質(zhì)量查房從形式到內(nèi)容都要求小組護(hù)士全面掌握收集資料的方法、內(nèi)容及注意事項(xiàng)，較為準(zhǔn)確地作出護(hù)理診斷，并根據(jù)護(hù)理診斷落實(shí)相應(yīng)的護(hù)理措施，及時(shí)進(jìn)行評(píng)估，適時(shí)進(jìn)行健康教育。這一切都需要護(hù)士不斷提高觀察問題和解決問題的能力，加強(qiáng)責(zé)任心，從而激發(fā)了護(hù)士學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)的自覺性。

3提高了病人自我保健能力及配合醫(yī)療護(hù)理工作的自覺性和主觀能動(dòng)性

床邊質(zhì)量查房時(shí)，通過對(duì)下級(jí)護(hù)士適當(dāng)?shù)奶釂?，講述與疾病有關(guān)的知識(shí)，如休息與活動(dòng)度，營(yíng)養(yǎng)與飲食，如何避免并發(fā)癥及誘發(fā)因素等方面的具體要求等，由于病人身臨其境，容易理解和接受這些知識(shí)，從而提高了病人的自我保健能力及配合醫(yī)療護(hù)理工作的自覺性及主觀能動(dòng)性。

4提高了臨床護(hù)理質(zhì)量

護(hù)理質(zhì)量查房通過問、看等方法，使小組護(hù)士的工作質(zhì)量全部暴露在大家面前，從而避免了護(hù)理措施寫得多、干得少，甚至紙上談兵的現(xiàn)象，提高了護(hù)士競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，激發(fā)了護(hù)士工作的主動(dòng)性和積極性。另外，查房時(shí)針對(duì)病人的具體情況和疑難病醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)提供護(hù)士資格、初級(jí)護(hù)師及主管護(hù)師輔導(dǎo)課程，十?dāng)?shù)年輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)，老師輔導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，歡迎了解~例中的疑點(diǎn)和難點(diǎn)，提出了改進(jìn)性措施和方法，有利于臨床護(hù)理質(zhì)量的進(jìn)一步提高。