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護理教育與整體護理制作

護理教育與整體護理制作:

在臨床護理工作中,為加快患者病情的痊愈,我們在實施整體護理過程的基礎(chǔ)上,為患者積極提供健康教育服務(wù),為增強患者的預(yù)防意識和自護能力,從而促使病情康復(fù)受到較好的效果。具體做法:

1.據(jù)病情制訂計劃:

根據(jù)患者渴望知道所患疾病病因、治療、預(yù)防、保健等知識,我們編訂了相關(guān)疾病健康教育資料,并進行入院宣教,實施心理、飲食、休息睡眠、用藥、出院等健康指導(dǎo),使患者接受教育、積極配合治療護理,增強戰(zhàn)勝疾病的信心。

2.堅持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、務(wù)實基礎(chǔ)知識:

(1)為了具備多學(xué)科的知識,制訂學(xué)習(xí)計劃,堅持每周一次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提高業(yè)務(wù)技術(shù)、理論知識。

(2)堅持護理查房,通過查房,提出問題、觀察要點及健康教育內(nèi)容,使患者及家屬認識疾病,解除憂慮感,使之配合治療護理。

(3)收集有關(guān)疾病防治信息資料,指導(dǎo)日常工作,掌握健康教育技巧,正確指導(dǎo)患者,做好宣教工作,解答病人提出的問題,增強患者對責(zé)任護士的信任感。

3.循序漸進,實施教育:

(1)患者入院時宣教內(nèi)容:護士從患者入院起,開始進行入院宣教工作,護士以熱情、親切、富有同情的語言及態(tài)度接待患者,介紹周圍環(huán)境、病室及病友,介紹科主任、護士長、主管醫(yī)生、責(zé)任護士和衛(wèi)生員等,使患者盡快適應(yīng)環(huán)境,消除顧慮,并運用自己所學(xué)專業(yè)知識即時介紹患者疾病情況及其有關(guān)衛(wèi)生健康知識,且從與患者交流中收集資料,以便系統(tǒng)進行健康指導(dǎo),使患者樹立信心、正確對待疾病。

(2)病人住院期間健康教育的內(nèi)容:患者住院期間,我們按照護理程序解決不斷出現(xiàn)的各種問題,有針對性的進行疾病健康知識宣教。首先,運用通俗易懂的語言與患者進行交談,向患者講解各種檢查目的及注意事項;告知患者患病原因、機理及用藥情況,解除對疾病檢查及藥物治療的誤解,輕松愉快的接受各種檢查及治療,增強患者配合意識醫(yī)|學(xué)教育網(wǎng)整理。在開展健康教育的同時,隨時聽取患者意見和要求,解答患者提出的問題,并經(jīng)常召開病員座談會,了解患者滿意度,不斷改進工作和提高護理工作質(zhì)量。

(3)患者出院前健康教育的內(nèi)容:在患者疾病恢復(fù)時期,責(zé)任護士要反復(fù)指導(dǎo)患者怎樣安排飲食、宣教休息及用藥有關(guān)注意事項。如:哮喘患者避免過敏源接觸及時鞏固用藥,以減少哮喘發(fā)作;肺心病患者應(yīng)注意休息、避免受涼、過度勞累而引起病情加重。通過正常的健康教育指導(dǎo),使患者準確掌握了用藥方法,特別是掌握了相關(guān)藥物的副作用,防止不良反應(yīng)的發(fā)生,同時,指導(dǎo)患者出院后怎樣觀察自己的病情,防止意外情況的發(fā)生。

4.健康教育方法的評估與完善:

健康教育主要采用護士與患者、家屬交談或進行座談會、健康教育講座及知識宣教等方式進行護患溝通,宣教??萍俺R姴〖膊☆A(yù)防、保健康復(fù)知識,提高病人的自我保護能力,每一位患者都由責(zé)任護士提出健康問題,制訂護理措施,及時了解責(zé)任區(qū)患者對健康知識的了解情況,及時根據(jù)患者需要修改健康教育計劃,保證健康教育效果。護士長要定期檢查護士實施健康教育情況,聽取病人意見,實事求是對責(zé)任護士的工作進行評估,找出差錯,以提高護理工作質(zhì)量。

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