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兒科護(hù)理學(xué)實(shí)習(xí)大綱-護(hù)理實(shí)習(xí)生崗前培訓(xùn)

兒科護(hù)理學(xué)實(shí)習(xí)大綱的內(nèi)容是什么?相信很多兒科護(hù)理學(xué)的同學(xué)們都很想了解,為此醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)小編特地為大家編輯整理了兒科護(hù)理學(xué)實(shí)習(xí)大綱的相關(guān)內(nèi)容,希望對大家有所幫助。

一、實(shí)習(xí)要求

1、理論要求

(1)了解小兒各系統(tǒng)考成績解剖生理特點(diǎn)和本科護(hù)理新進(jìn)展。

(2)理解新生兒、兒童常見疾病的病因、臨床表現(xiàn)、實(shí)驗(yàn)室檢查和治療原則。

(3)掌握新生兒、兒童常見疾病的護(hù)理評估、護(hù)理診斷及護(hù)理措施、健康教育等知識,健康教育等知識,并運(yùn)用護(hù)理程序?qū)Σ∪诉M(jìn)行身心整體護(hù)理,認(rèn)真規(guī)范地書寫護(hù)理病歷,同時能對個體及社會進(jìn)行喂養(yǎng)、兒童保健等方面的保健指導(dǎo)。

2、技能目標(biāo)

(1)熟練掌握各年齡小兒體格測量和體格發(fā)育的本估、兒科一般護(hù)理操作、治療操作技術(shù)和特殊技術(shù)操作。

(2)掌握預(yù)防接種操作技術(shù),安全有效地進(jìn)行計劃免疫。

(3)學(xué)會各種協(xié)助診療技術(shù)和規(guī)程,操作時要做到嚴(yán)謹(jǐn)、準(zhǔn)確、精益求精,尊重病人、平等相待,熱情體貼、竭誠服務(wù)。

3、態(tài)度目標(biāo)

實(shí)習(xí)中恪守護(hù)理制度規(guī)程、操作時要做到嚴(yán)謹(jǐn)、準(zhǔn)確、精益求精,尊重病人、平等相待,熱情體貼、竭誠服務(wù)。

二、實(shí)習(xí)內(nèi)容

1、生長發(fā)育及評價。

2、兒童保健及預(yù)防接種。

3、住院兒童的護(hù)理。

(1)小兒健康評估、護(hù)患溝通及心理護(hù)理。

(2)兒科護(hù)理技術(shù)操作。

①一般護(hù)理操作:沐浴、更換尿布、配奶、喂奶法、體溫脈搏呼吸測量。

②治療法技術(shù)操作:靜脈輸液法、股靜脈穿刺法、頸外靜脈穿刺法、口服給藥、鼻飼、嬰兒灌腸、氧氣吸入、臀紅護(hù)理法。

③特殊技術(shù)操作:暖箱的用法、光照療法、換血療法。

④協(xié)助診斷的護(hù)理操作:腰椎、骨髓、胸腔、腹腔、硬腦膜下腔穿刺術(shù)。

4、營養(yǎng)及營養(yǎng)紊亂患兒的護(hù)理

(1)能量及營養(yǎng)素的需要、小兒喂養(yǎng)與膳食。

(2)常見疾?。盒律鷥褐舷ⅰ⒕S生素缺乏病、鋅缺乏病。

5、新生兒及新生兒疾病的護(hù)理

(1)正常足月新生兒和早產(chǎn)兒的護(hù)理;

(2)常見疾?。盒律鷥褐舷?、缺氧缺血性腦病、顱內(nèi)出血、肺炎、硬腫癥、敗血癥、黃疸、低血糖、呼吸窘迫綜合癥。

6、消化系統(tǒng)疾病患兒護(hù)理

(1)常見疾病:口炎、小兒腹瀉。

(2)常用診療技術(shù)及護(hù)理:腹瀉患兒體液紊亂的液體療法及護(hù)理。

7、呼吸系統(tǒng)疾病患兒的護(hù)理:急性上呼吸道感染、急性支氣管炎、肺炎、急性呼吸衰竭。

8、循環(huán)系統(tǒng)疾病患兒的護(hù)理:先心病、病毒性心肌炎、小兒心力衰竭。

9、泌尿系統(tǒng)疾病患兒的護(hù)理:急性腎炎、原發(fā)性腎病綜合征、尿路感染。

10、血液系統(tǒng)疾病患兒的護(hù)理:小兒貧血;

11、神經(jīng)系統(tǒng)常用檢查方法:

(1)小兒神經(jīng)系統(tǒng)常用檢查方法;

(2)常見疾?。夯撔阅X膜炎、病毒性腦炎、腦性癱瘓、注意力缺乏多動癥。

12、內(nèi)分泌系統(tǒng)疾患兒的護(hù)理:生長激素缺乏癥、尿崩癥、先天性甲低。

13、結(jié)締組織疾病患兒的護(hù)理:風(fēng)濕熱、兒童類風(fēng)濕病、過敏性紫癜、皮膚粘膜淋巴結(jié)綜合征。

14、遺傳性疾病患兒的護(hù)理:21-三體綜合征、苯丙酮尿癥。

15、常見急癥患兒的護(hù)理:急性中毒、小兒驚厥。

三、出科考核項(xiàng)目

1、素質(zhì)考評:按出科考核測評表評分;

2、理論考試:考試結(jié)合平時提問,如兒科基礎(chǔ)知識、常見病的病因、防治、護(hù)理診斷及措施、健康教育等。

3、技能考核:選擇本科操作技能2-3項(xiàng)進(jìn)行考核。

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