熱點推薦
| ——●●●聚焦熱點●●●—— | ||
|---|---|---|
| 報名預(yù)約>> | 有問必答>> | 報考測評>> |
2016年公衛(wèi)執(zhí)業(yè)醫(yī)師《學(xué)校/兒童少年衛(wèi)生學(xué)》考試大綱已經(jīng)公布，為幫助廣大考生學(xué)習(xí)掌握，醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)小編進(jìn)行了整理和上傳，請大家盡快進(jìn)行大綱下載，希望對廣大公衛(wèi)執(zhí)業(yè)醫(yī)師考生有幫助，祝廣大考生取得自己滿意的成績！
免費下載：
2016年公衛(wèi)執(zhí)業(yè)醫(yī)師《學(xué)校/兒童少年衛(wèi)生學(xué)》考試大綱.doc
| 2016年公衛(wèi)執(zhí)業(yè)醫(yī)師《學(xué)校/兒童少年衛(wèi)生學(xué)》考試大綱 | ||
| 單元 | 細(xì)目 | 要點 |
| 一、兒童少年衛(wèi)生學(xué)緒論 | 兒童少年衛(wèi)生學(xué)緒論 | 基本概念，研究目的、對象和主要內(nèi)容 |
| 二、兒童少年生長發(fā)育 | 1.生長發(fā)育的一般規(guī)律 | （1）生長發(fā)育的階段性和程序性 |
| （2）生長發(fā)育速度的不均衡性 | ||
| （3）各系統(tǒng)生長模式的時間順序性與統(tǒng)一協(xié)調(diào)性 | ||
| （4）生長軌跡現(xiàn)象和生長關(guān)鍵期 | ||
| 2.青春期發(fā)育 | （1）青春期基本概念 | |
| （2）青春期內(nèi)分泌變化 | ||
| （3）形態(tài)、功能和運動能力發(fā)育 | ||
| （4）性發(fā)育 | ||
| （5）生長發(fā)育的特殊表現(xiàn) | ||
| 3.兒童少年心理發(fā)育 | （1）大腦發(fā)育特點 | |
| （2）兒童少年心理發(fā)展特點 | ||
| 三、影響生長發(fā)育的因素 | 1.影響生長發(fā)育的遺傳因素 | （1）家族的影響 |
| （2）種族的影響 | ||
| 2.環(huán)境因素 | （1）營養(yǎng) | |
| （2）體育鍛煉 | ||
| （3）疾病 | ||
| （4）生活作息制度 | ||
| （5）氣候和季節(jié) | ||
| （6）環(huán)境污染 | ||
| （7）社會、家庭 | ||
| 四、生長發(fā)育調(diào)查和評價 | 1.生長發(fā)育調(diào)查 | （1）常用的調(diào)查指標(biāo)和方法 |
| （2）調(diào)查設(shè)計，包括調(diào)查對象的選擇和抽樣、檢測儀器、檢測時間、年齡計算、檢查程序和資料檢驗 | ||
| 2.生長發(fā)育評價 | 常用的評價方法 | |
| 五、兒童少年心理衛(wèi)生 | 1.兒童少年心理衛(wèi)生概述 | （1）心理衛(wèi)生工作目標(biāo) |
| （2）心理衛(wèi)生服務(wù)內(nèi)容 | ||
| （3）兒童少年心理健康的“標(biāo)準(zhǔn)” | ||
| 2.兒童期常見心理行為問題 | （1）兒童心理衛(wèi)生問題的表現(xiàn) | |
| （2）兒童期心理行為問題的防治 | ||
| 3.青春期常見心理行為問題 | （1）青春期常見心理行為問題 | |
| （2）促進(jìn)青少年健康心理發(fā)展的措施 | ||
| 4.兒童行為指導(dǎo) | （1）兒童行為指導(dǎo)原則 | |
| （2）兒童行為指導(dǎo)技能 | ||
| （3）兒童行為指導(dǎo)方法 | ||
| 5.青春期心理咨詢 | 青春期心理咨詢的原則和方法 | |
| 6.學(xué)校心理教育 | （1）學(xué)校心理教育的原則 | |
| （2）學(xué)校心理教育的主要內(nèi)容 | ||
| 六、兒童少年健康監(jiān)測與常見病預(yù)防 | 1.健康監(jiān)測 | （1）健康監(jiān)測的實施 |
| （2）監(jiān)測儀器使用方法 | ||
| （3）兒童少年時期患病特點 | ||
| 2.學(xué)校常見病預(yù)防 | （1）視力低下 | |
| （2）沙眼 | ||
| （3）齲齒 | ||
| （4）單純性肥胖 | ||
| （5）營養(yǎng)不良 | ||
| （6）貧血 | ||
| （7）蛔蟲病 | ||
| （8）成年期疾病早期預(yù)防 | ||
| （9）意外傷害 | ||
| 七、體育鍛煉與健康 | 1.學(xué)校體育鍛煉的衛(wèi)生學(xué)要求 | （1）體育鍛煉的基本原則 |
| （2）合理組織體育課 | ||
| （3）合理組織課外體育活動 | ||
| 2.學(xué)校體育的醫(yī)務(wù)監(jiān)督 | （1）掌握學(xué)生健康狀況 | |
| （2）預(yù)防運動性創(chuàng)傷 | ||
| （3）常見運動損傷的應(yīng)急處理 | ||
| 八、教育過程衛(wèi)生 | 1.學(xué)習(xí)的腦力勞動衛(wèi)生 | （1）大腦皮層功能活動特性 |
| （2）腦力工作能力的變化規(guī)律 | ||
| （3）影響腦力工作能力的因素 | ||
| 2.學(xué)習(xí)負(fù)荷的評價 | （1）學(xué)習(xí)疲勞的表現(xiàn) | |
| （2）學(xué)習(xí)疲勞的評價方法 | ||
| 3.作息制度衛(wèi)生 | 一日生活制度 | |
 |
||
| 十、學(xué)校健康教育和健康促進(jìn) | 1.學(xué)校健康教育基本概念 | （1）學(xué)校健康教育的目標(biāo) |
| （2）學(xué)校健康教育的原則 | ||
| 2.學(xué)校健康教育的內(nèi)容和方法 | （1）中小學(xué)校健康教育基本內(nèi)容 | |
| （2）學(xué)校健康教育的方法 | ||
| 3.學(xué)校健康教育的評價 | （1）學(xué)校健康教育評價的類型 | |
| （2）學(xué)校健康教育評價的方法 | ||
| （3）學(xué)校健康教育評價的指標(biāo) | ||
| 4.學(xué)校預(yù)防艾滋病健康教育 | （1）學(xué)校預(yù)防艾滋病健康教育的內(nèi)容 | |
| （2）學(xué)校預(yù)防艾滋病健康教育的原則 | ||
| 5.學(xué)校生活技能教育 | （1）生活技能教育的內(nèi)容 | |
| （2）生活技能教育的方法和原則 | ||
| 6.健康促進(jìn)學(xué)校 | （1）健康促進(jìn)學(xué)校的概念 | |
| （2）健康促進(jìn)學(xué)校的內(nèi)容 | ||
| 十一、學(xué)校衛(wèi)生監(jiān)督 | 1.學(xué)校衛(wèi)生監(jiān)督概述 | （1）學(xué)校衛(wèi)生監(jiān)督基本概念 |
| （2）學(xué)校衛(wèi)生監(jiān)督的依據(jù)及機(jī)構(gòu) | ||
| （3）學(xué)校衛(wèi)生監(jiān)督的目的 | ||
| （4）學(xué)校衛(wèi)生監(jiān)督職能 | ||
| 2.學(xué)校衛(wèi)生監(jiān)督的基本內(nèi)容 | （1）學(xué)校預(yù)防性衛(wèi)生監(jiān)督的主要內(nèi)容 | |
| （2）學(xué)校傳染病防控衛(wèi)生監(jiān)督 | ||
| （3）學(xué)校飲用水衛(wèi)生監(jiān)督 | ||
| （4）學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)境衛(wèi)生監(jiān)督 | ||
| （5）學(xué)校醫(yī)療機(jī)構(gòu)（保健室）衛(wèi)生監(jiān)督 | ||
| （6）學(xué)生用品的衛(wèi)生監(jiān)督 | ||
| 3.學(xué)校衛(wèi)生監(jiān)督的工作程序 | （1）學(xué)校預(yù)防性衛(wèi)生監(jiān)督程序 | |
| （2）學(xué)校經(jīng)常性衛(wèi)生監(jiān)督程序 | ||
| （3）學(xué)校突發(fā)事件處理工作程序 | ||
| 4.學(xué)校衛(wèi)生監(jiān)督的綜合評價 | （1）學(xué)校衛(wèi)生監(jiān)督評價方法 | |
| （2）學(xué)校衛(wèi)生監(jiān)督工作的評價指標(biāo) | ||
| （3）學(xué)校預(yù)防性衛(wèi)生監(jiān)督評價指標(biāo) | ||
| （4）學(xué)校經(jīng)常性衛(wèi)生監(jiān)督評價指標(biāo) | ||
京公網(wǎng)安備11010802020153號
掃一掃立即下載
