病因的概念：

隨著科學的發(fā)展，人們對病因的認識也在不斷發(fā)展。不同學科由于研究的出發(fā)點不同及觀察對象水平（亞臨床、臨床、群體）的不同，對病因的理解也不完全一致，并且有時還互相矛盾。流行病學是從宏觀、群體水平研究病因問題的。如果不同學科從不同出發(fā)點互相協(xié)作，互為補充，則能更深入了解病因問題醫(yī)學教育|網(wǎng)搜集整理。某些科學家常常把病因僅僅理解為產(chǎn)生疾病的唯一必需的因子，如認為冠心病的基本病因是動脈壁組織增生所引起的細胞病變機制。實際上這是發(fā)病機制的研究。從流行病學觀點來看，發(fā)病機制的研究固然重要，但病因的概念必須更為廣泛，必須不受這種狹窄的觀點所限制，而應(yīng)當從常見的多因素病因以及從可以影響這些因素的預防策略來考慮。

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