培養(yǎng)1-3歲寶寶手眼協(xié)調(diào)精細(xì)動(dòng)作的6個(gè)小游戲

良好的手眼協(xié)調(diào)能力，能夠促進(jìn)寶寶智力發(fā)育和創(chuàng)新能力。那么作為父母，應(yīng)該如何幫助寶寶訓(xùn)練手眼協(xié)調(diào)能力呢？跟著醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)小編做這6個(gè)游戲就夠了。

游戲1：玩積木

古往今來(lái)積木是幼兒的經(jīng)典玩具，簡(jiǎn)單的幾塊方木可以堆高搭成“塔”，可以橫或豎排列成“火車(chē)”，可以?xún)蓧K間稍留空隙上邊再落一塊成為“橋”，也可以像多米諾骨牌一樣排列，推其一而倒一排，玩法多種多樣，你還可以多方變化。

怎么讓孩子玩起來(lái)高興呢？剛開(kāi)始落高2－3塊積木對(duì)1歲的孩子來(lái)說(shuō)都很困難，簡(jiǎn)單的重復(fù)動(dòng)作往往使大人煩躁，失去耐心，而對(duì)孩子來(lái)說(shuō)他要能自如地運(yùn)用自己的雙手，哪怕落高1塊積木也需要反復(fù)地練習(xí)，這里既鍛煉了手眼協(xié)調(diào)也練習(xí)了平衡感的掌握，這種反復(fù)動(dòng)作學(xué)習(xí)的過(guò)程對(duì)1歲多的孩子是必須的過(guò)程。

為增加游戲樂(lè)趣，大人可以搭一個(gè)4－5塊積木落成的塔給孩子看，然后裝作不經(jīng)意將塔碰翻，孩子先是一驚，但看你在笑，他也會(huì)跟著笑，之后他會(huì)高興地學(xué)著一次又一次地把你搭好的塔碰翻，在這之后培養(yǎng)他自己把積木落起來(lái)就變得有趣多了。

孩子到2歲左右積木也應(yīng)變得復(fù)雜一些，比如不同的顏色、不同的形狀，可搭出不同的圖形，還可從盒子里拿出來(lái)再按一定順序排列回去。

甚至還有一些可以拼圖的積木，孩子在拼出一個(gè)小動(dòng)物之前可以先看完整的圖形，在你講解各部分特征后再讓他拼回去，這里還有孩子對(duì)圖形的記憶的訓(xùn)練，總之積木雖簡(jiǎn)單，可玩的方式卻很多。

游戲2：植樹(shù)

游戲“植樹(shù)”既鍛煉孩子手的精細(xì)動(dòng)作又可以充分發(fā)揮孩子的想象力。

這里用來(lái)作“樹(shù)”的材料極多，比如：小塑料棒、小吸管裹上紙、洗凈的冰棍棍外裹上各色彩紙、臘筆、鉛筆等。

這些“樹(shù)”均有一些共同之處，即：輕便，適合孩子的手抓握；安全，沒(méi)有尖利的頭，不會(huì)刺傷孩子；易制作，家中現(xiàn)有的東西略加處理即可成為我們需要的道具。

植樹(shù)要植入土中，這里的“土”可以是插花的花泥、粘土、沙子、橡皮泥、小碎石子、揉好的面團(tuán)等。

植樹(shù)游戲是由易向難逐步增加難度的，開(kāi)始只要孩子能把“樹(shù)”種在“土”中就算成功，就應(yīng)給予鼓勵(lì)；在動(dòng)作熟練后可要求孩子種得快，種得好，大人可以用比賽的方式來(lái)激勵(lì)他；再大一點(diǎn)就可以要求他種出圖形來(lái)。比如你可以先在沙子上畫(huà)一個(gè)三角形，然后讓他按圖形種樹(shù)。

之后你可以讓孩子畫(huà)出圓形、方形或他喜歡的任意形狀，你可以和他共同植樹(shù)，并編些小動(dòng)物的故事來(lái)豐富我們“樹(shù)林”中的故事，讓孩子通過(guò)植樹(shù)游戲充分發(fā)揮自己的想像力和通過(guò)動(dòng)手來(lái)表現(xiàn)創(chuàng)造力，這樣就不僅僅是為游戲而游戲，為練精細(xì)動(dòng)作而植樹(shù)了。

在植樹(shù)游戲中，“小樹(shù)”可以用多種顏色，多種形態(tài)來(lái)豐富游戲的內(nèi)容。比如：“現(xiàn)在種綠色的樹(shù)，誰(shuí)先種五棵樹(shù)誰(shuí)就獲勝。”既認(rèn)了顏色，又學(xué)習(xí)了數(shù)數(shù)。只要你肯于挖掘，每個(gè)游戲都有豐富的內(nèi)涵。

游戲3：塞硬幣

1歲多的孩子將桌上的硬幣拿起來(lái)應(yīng)該是不成問(wèn)題的事，但要把硬幣變成游戲中的道具還是要下一些功夫。首先要將大小不等的硬幣洗干凈，數(shù)好數(shù)備用。

每種大小的硬幣準(zhǔn)備3枚或5枚，游戲結(jié)束后要數(shù)清楚，以免孩子誤服而你不能及時(shí)發(fā)現(xiàn)。其次你要準(zhǔn)備幾個(gè)紙盒子，每個(gè)盒蓋上挖出和硬幣大小相對(duì)應(yīng)的孔。準(zhǔn)備工作完成后游戲就可以開(kāi)始了。

先把硬幣混合在一起然后分別挑出不同大小的硬幣，示范性地塞入不同的盒子中。盒子除了預(yù)留的孔大小不一，對(duì)小年齡組而言，還可以涂以不同的顏色來(lái)幫助孩子識(shí)別。但2歲之后盒子最好為一種顏色，讓孩子練習(xí)識(shí)別硬幣和孔的大小，以及練習(xí)配對(duì)。

預(yù)留的孔最好為長(zhǎng)方形，剛好塞入一個(gè)硬幣為宜。這樣還可以提高孩子手指運(yùn)動(dòng)的準(zhǔn)確性。在孩子會(huì)玩以后可以請(qǐng)年齡差不多的孩子一起玩，還可以比賽誰(shuí)投得快，投得正確。這個(gè)游戲道具是硬幣，在游戲自始至終家長(zhǎng)要在身旁監(jiān)護(hù)，以免孩子將硬幣食入口中。

游戲4：穿珠子

要讓1歲多的孩子把木頭做的像算盤(pán)珠一樣大小的珠子穿成串并不是一件輕而易舉的事情，為減低難度可以先讓孩子用鞋帶來(lái)穿。鞋帶應(yīng)選擇兩端有硬塑料包裹的那種，便于孩子捏住繩端并較容易穿過(guò)珠孔。

開(kāi)始可以先示范給孩子看，讓他理解只有繩子從孔中穿過(guò)才能把幾個(gè)珠子連成串。在孩子剛開(kāi)始練習(xí)時(shí)也可以手把手地教，讓他體驗(yàn)繩子穿過(guò)珠孔時(shí)兩只手的相對(duì)位置。

這樣手眼協(xié)調(diào)練習(xí)中又包含了空間位置的體驗(yàn)。在孩子專(zhuān)心操作時(shí)家長(zhǎng)要有耐心，允許重復(fù)和失?。辉诔晒r(shí)要及時(shí)表?yè)P(yáng)，和孩子分享成功的快樂(lè)。

穿珠子如何增加難度呢？無(wú)非是從珠子大小，珠孔大小，繩的粗細(xì)、軟硬上找變化，2歲之后還可以把各色塑料管剪成0.5厘米左右的小管,讓孩子隨意搭配穿成“手鐲”、“項(xiàng)鏈”、“腰帶”等。

由于穿成的東西有了名稱(chēng)，又可以給爸爸、媽媽、自己戴起來(lái)，孩子會(huì)從中感到游戲的樂(lè)趣?？?歲就可以買(mǎi)些漂亮的珠子讓孩子用絲線(xiàn)穿起來(lái)?？傊@個(gè)游戲可以一直玩下去，尤其對(duì)愛(ài)美的小姑娘來(lái)說(shuō)，樂(lè)此不疲。

游戲5：蓋瓶蓋

如果只是一個(gè)瓶子，一個(gè)瓶蓋擺在桌上、床上、沙發(fā)上，讓孩子把瓶蓋蓋上不算太難。但讓他把瓶蓋擰上，就增加了手指和手腕的訓(xùn)練。首先他要能把瓶子蓋上，之后他要讓瓶蓋做順時(shí)針的旋轉(zhuǎn)，還要有一定的力量將瓶蓋擰緊。

小游戲總是從易到難。當(dāng)孩子學(xué)會(huì)擰好瓶蓋就可以增加瓶子的數(shù)量并選用瓶口大小不一的瓶子，多個(gè)瓶子和瓶蓋要一一對(duì)應(yīng)并蓋好，這就增加了對(duì)大小的認(rèn)知和配對(duì)概念。

為增加內(nèi)容也可以先讓孩子把一些各色紙片放入瓶中；把紅豆、綠豆、花生、瓜子……分別放入不同的瓶中；把瓶中的東西拿出來(lái)；在瓶中放幾個(gè)小饅頭等等，這樣做之后再蓋緊瓶蓋。這樣在玩游戲中增加了物品分類(lèi)，對(duì)顏色的認(rèn)識(shí)，和對(duì)數(shù)的啟蒙教育等內(nèi)容。

開(kāi)始玩的瓶子和瓶蓋最好是塑料的，這種瓶子不容易摔碎，與玻璃瓶相比要安全得多。瓶蓋的直徑應(yīng)大于3厘米，這就可以減少孩子誤服的可能性，避免發(fā)生意外。

游戲6：倒水

1歲半之后浴盆中的玩具可以增加兩個(gè)有把的塑料杯，可以讓孩子把水從一個(gè)杯子倒入另一個(gè)杯子反復(fù)倒水玩。開(kāi)始杯中水不要倒得太多，以免太重了孩子端不穩(wěn)。

在倒水過(guò)程中可以教孩子如何把杯子端住，怎么倒水才可以不灑，沿著杯壁慢慢倒水才可以不濺出來(lái)等等方法，讓孩子反復(fù)練習(xí)，反復(fù)領(lǐng)會(huì)，才能掌握要領(lǐng)。

為增加趣味性你可以讓他看空杯子在水面上漂浮，裝滿(mǎn)水的杯子沉入水底；也可以用其他容器來(lái)玩，比如用杯子舀水倒入一個(gè)廣口瓶；倒入一個(gè)小口瓶；加個(gè)漏斗倒入小口瓶就容易多了……讓孩子在玩倒水的游戲中多觀(guān)察一些其他的現(xiàn)象，保持他的好奇心。

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