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語言遲緩,家長們怎么才能讓孩子愿意說話

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三歲的寶寶只會(huì)說幾個(gè)詞,按照育兒發(fā)育標(biāo)準(zhǔn)來說,可能是語言發(fā)展延遲了,在語言上發(fā)展延遲的孩子,家長一定是不能強(qiáng)迫他們說話的,這樣效果往往更是讓人不滿意。針對語言遲緩,家長們一定要知道怎么才能讓孩子愿意說話。下面就隨醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)小編一起來詳細(xì)了解一下吧!

語言延遲

當(dāng)孩子的語言發(fā)展速度比其他同齡孩子慢時(shí),被稱為語言遲緩。語言延遲會(huì)導(dǎo)致孩子無法表達(dá)自己或理解他人。語言上的延遲還涉及聽力,言語和認(rèn)知障礙等方面。語言延遲很常見,根據(jù)密歇根大學(xué)的研究, 5%至10%的學(xué)齡前兒童有語言延遲現(xiàn)象。因此,語言遲緩是相對于大部分孩子的語言發(fā)展能力來講的,下面是孩子的語言發(fā)育標(biāo)準(zhǔn)參考:

10~12個(gè)月:寶寶會(huì)說單字詞,會(huì)有意識(shí)地叫爸爸、媽媽了 ,能夠認(rèn)識(shí)家里的一些物品。

1歲~1歲半:寶寶能夠執(zhí)行簡一步命令,比如“起來”,能說出15個(gè)左右的字、詞。

1歲半~2歲:寶寶能夠聽懂兩三步指令“起來,穿衣服!”,這個(gè)時(shí)期寶寶詞匯量增加明顯,能夠自己組合兩三個(gè)詞成為句子。

2歲~2歲半:用簡單的詞匯和短句描繪一件事情,會(huì)被幾句兒歌。

2歲半~3歲:開始說復(fù)合句,逐漸開始會(huì)背兒歌或者五言詩歌。

語言延遲的癥狀

孩子如果有語言延遲,那么孩子的語言能力就無法達(dá)到正常水平。想要知道孩子有沒有語言延遲,那么就有必要進(jìn)行了解一下語言延遲的癥狀。

1、 2歲時(shí)不說話

根據(jù)上面的孩子語言發(fā)育能力時(shí)間表,2歲的孩子正常來說,已經(jīng)可以開始講一些簡單的話。雖然孩子開口說話有早有晚,但是語言延遲的孩子,卻還是遲遲不開口,甚至有的孩子還是只會(huì)用哭和笑來表達(dá)自己。

2、 發(fā)音不好或表達(dá)不清晰

語言延遲的孩子,他們的發(fā)音也有很大的問題,常常說話很含糊,讓家長們難以聽懂孩子在講什么,另外他們的表達(dá)也是十分不清晰,很難表達(dá)出自己的意思。

3、 難理解別人的話

有時(shí)候家長叫孩子做一些簡單的事,并不是孩子完成不了,只是他們聽不懂,所以沒有辦法遵循家長的指示,這種理解上的不足,也會(huì)讓孩子無法回答別人的問題。

4、 注意力不集中

由于孩子聽不懂別人的話,所以在聽家長或者別人說話的時(shí)候,是沒有辦法把注意力放到別人的話上。

5、 記憶力差

語言對于記憶來說是很關(guān)鍵的,如果孩子沒有學(xué)會(huì)語言,那么他們就不知道怎么記住一些事物,常常只能憑著自己的感覺。

6、 和別人互動(dòng)困難

語言延遲,不僅接受別人的信息困難,而且表達(dá)自己都是一個(gè)問題,這樣想和別人互動(dòng)就會(huì)有很大的障礙。

7、 詞匯量太少

到兩歲時(shí),孩子說不到50個(gè)單詞,那么語言發(fā)展也是屬于延遲了。而且孩子說的話,沒辦法串聯(lián)詞語,只是一個(gè)詞一個(gè)詞的拼湊,語序和語法完全不正確。

導(dǎo)致語言延遲的原因

導(dǎo)致孩子語言延遲有很多可能的原因,在某些情況下,不止一個(gè)原因會(huì)導(dǎo)致語言延遲。一些常見原因包括:

1、 聽力障礙

耳朵和嘴的關(guān)系是十分緊密的,如果孩子聽力方面有損傷,也會(huì)導(dǎo)致孩子的語言障礙,因?yàn)槁牪坏秸Z言,所以想要開口說話就會(huì)變得很困難。聽力學(xué)家科邁羅說"孩子有語言問題時(shí),首先應(yīng)該測試一下他們的聽力"。

孩子聽力有障礙,就難以表達(dá)、理解、模仿和使用語言。如果孩子耳部感染,尤其是慢性感染,會(huì)影響到聽力。

2、 自閉癥

雖然并非所有兒童都有語言延遲,但自閉癥經(jīng)常會(huì)影響他們的語言。如果一個(gè)孩子患有自閉癥,那么他們的內(nèi)心是封閉的,在這種心理環(huán)境下,聽不見別人的聲音,也不表達(dá)出自己的聲音,也就不奇怪孩子語言延遲了。

3、 智力殘疾

各種智力障礙都可能導(dǎo)致語言延遲。例如,在某些情況下,閱讀障礙和其他學(xué)習(xí)障礙會(huì)導(dǎo)致語言延遲。因?yàn)橹橇ι系牟蛔?,就?huì)讓學(xué)習(xí)語言變得十分困難,這就會(huì)出現(xiàn)語言延遲。

4、社交問題

社交問題也可能導(dǎo)致語言延遲。例如家長沒有花足夠的時(shí)間和孩子交流,孩子接觸語言的機(jī)會(huì)少了,也就學(xué)不會(huì)語言了?!对缙诖竽X發(fā)育研究》中表明,嬰兒和幼兒迫切需要與父母和其他重要護(hù)理人員直接互動(dòng),以促進(jìn)大腦的健康發(fā)育,適當(dāng)?shù)纳缃唬材軡M足孩子在情感和認(rèn)知技能上的發(fā)展。

5、 口腔損傷

孩子的發(fā)育都正常,那么出現(xiàn)語言延遲就可能是因?yàn)榭谇粨p傷,如舌頭或上顎的問題限制孩子的發(fā)音。很多語言延遲的孩子口腔運(yùn)動(dòng)都有問題,他們難以協(xié)調(diào)嘴唇、舌頭和下顎產(chǎn)生語音。

4、 雙語家庭對孩子語言的影響

現(xiàn)在越來越多家長重視培養(yǎng)孩子的雙語,所以在家里經(jīng)常是兩種語言交替教給孩子。對于孩子來說,他們的大腦必須更努力去理解和使用兩種語言,雖然學(xué)會(huì)雙語利大于弊,但是作為家長也不能忽略到它的弊處。

如果孩子的能力沒有辦法適應(yīng)兩種語言,或者是提供給孩子的語言環(huán)境不夠自然,那么就很有可能導(dǎo)致孩子在兩種語言上的俱敗。造成孩子遲遲不能學(xué)會(huì)一種語言的使用。

怎么預(yù)防語言遲緩

學(xué)會(huì)語言對于每個(gè)人來說都是一項(xiàng)必備的技能,那么孩子如果語言出現(xiàn)延遲,一定在生活上會(huì)有很多不利影響,所以家長要盡可能避免孩子出現(xiàn)語言延遲:

1、 家長要多回應(yīng)孩子的聲音

很多孩子在剛開始學(xué)說話的時(shí)候,總是咿咿呀呀的,家長在這個(gè)時(shí)候要多和孩子進(jìn)行互動(dòng),雖然家長不一定能理解孩子此時(shí)到底想要表達(dá)什么意思,但是家長的回應(yīng)一定能夠幫助孩子更好的學(xué)習(xí)語言。得到家長的回應(yīng),孩子也更有語言方面的興趣,這種回應(yīng)是必不可少的。

2、 多和孩子進(jìn)行語言互動(dòng)

要想孩子學(xué)會(huì)語言,一定要多讓孩子聽到語言,家長不管此時(shí)在干什么,都可以和孩子說一說,最好是陪孩子玩游戲的時(shí)候,孩子學(xué)習(xí)語言就會(huì)更容易一些。另外,在和孩子講話的時(shí)候,可以給孩子看一些圖片或者照片,這樣的交談更有意義。

3、 經(jīng)常給孩子聽歌

家長不僅自己可以給孩子唱歌,也可以在不方便的時(shí)候讓音樂陪伴著孩子?,F(xiàn)在不少的玩具都是帶著音樂功能,就能夠反映出來因?yàn)槟軌驇椭⒆訉W(xué)習(xí)語言,而且提高他們對詞語句子的記憶。在給孩子選擇音樂上,家長應(yīng)該傾向于兒童歌曲。

4、 擴(kuò)展孩子的語言

孩子們的語言水平還是比較有限的,家長在孩子說一些簡單的詞語,比如"糖糖",那么家長就可以給孩子擴(kuò)展為"寶寶,你想吃糖果嗎?",在這種擴(kuò)展上,不僅能夠鞏固孩子的已知詞匯,而且還能夠幫助孩子學(xué)習(xí)一些新詞匯,甚至是有利于孩子建立語法概念。

語言延遲怎么辦

孩子出現(xiàn)語言延遲,要盡快幫助孩子恢復(fù)語言水平,以下幾個(gè)方面家長們可以參考一下:

1、 評估孩子的語言能力

想要治療孩子的語言延遲,那么就有必要先進(jìn)行一下評估。要深入去了解并且確定孩子在語言上的優(yōu)勢和劣勢,比如孩子日常的互動(dòng)技巧如何,能不能集中注意力去傾聽別人的語言并且能夠有效理解,還有語言的使用包括孩子的發(fā)音等等,這些方面都需要家長好好了解一下。

2、 多給孩子朗讀帶圖片的書籍

家長要找一些適合孩子年齡的書籍,最好還是帶有圖畫的,經(jīng)常讀給孩子聽,在讀的時(shí)候還要大聲朗讀。孩子看著圖片,更能夠加深孩子對語言的記憶。另外在朗讀的時(shí)候,家長可以多問問孩子,讓孩子猜猜故事會(huì)怎么發(fā)展,或者回顧一下,這都會(huì)在慢慢激發(fā)孩子的言語。

用帶圖片的書籍是用孩子視覺上來幫助語言發(fā)展,那么據(jù)此,還可以根據(jù)味覺、嗅覺、觸覺等等。

3、 使用適合孩子年齡的語言

在對語言延遲的孩子治療上,和孩子溝通時(shí),要說一些適合他們這個(gè)年齡的,這樣才能幫助孩子逐漸恢復(fù)語言能力,而如果一下子使用的語言比較深?yuàn)W晦澀,孩子不僅語言延遲治療不了,還會(huì)進(jìn)一步影響他們的語言能力。"學(xué)習(xí)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程",對孩子的語言教育也應(yīng)該是這樣的一個(gè)過程。

一般來說幼兒的語言,更傾向于疊字,帶有押韻的語言。有人說,為人父母后,自己的語言都變得幼稚了,其實(shí)這是應(yīng)該的。因?yàn)橹挥?quot;幼稚"的語言,才是適合孩子的。再高級的詞匯和句式,不適合孩子的話,那么也是白費(fèi)勁的。

世上最動(dòng)聽的語言,是孩子初學(xué)語言時(shí)的咿咿呀呀,是孩子用簡單的詞匯連接成的句子,是孩子能夠和別人正常的交流。在沒有出現(xiàn)語言延遲問題的時(shí)候,不僅要發(fā)展孩子的語言,還要避免孩子語言延遲。而孩子出現(xiàn)語言遲緩的時(shí)候,那么就要懂得怎么幫助孩子恢復(fù)語言能力。

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