問(wèn)題一：您認(rèn)為做好住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)工作的關(guān)鍵是什么？

我認(rèn)為作為管理部門(mén)對(duì)制度的理解很關(guān)鍵，因?yàn)橹袊?guó)夢(mèng)、住培夢(mèng)的落地最后都要靠我們把它變成實(shí)踐，再好的制度，如果不執(zhí)行、不落實(shí)，可能也是沒(méi)有效果。所以我認(rèn)為管理職能部門(mén)科長(zhǎng)的韌性、堅(jiān)持、把握原則以及對(duì)政策的理解是非常重要的。

在我接觸的所有管理制度中，住培制度是涉及人、財(cái)、物各個(gè)方面、各個(gè)部門(mén)的，從學(xué)生到老師到職能部門(mén)到大院長(zhǎng)，每一環(huán)節(jié)都要進(jìn)行良好的溝通，所以作為職能部門(mén)的科長(zhǎng)除了把握制度，還要把制度用一種科普性的語(yǔ)言傳達(dá)給大家，讓大家明白，來(lái)共同參與。這當(dāng)中對(duì)院領(lǐng)導(dǎo)的開(kāi)發(fā)就尤為重要，因?yàn)樵侯I(lǐng)導(dǎo)可能不是進(jìn)行相關(guān)專業(yè)工作的，科長(zhǎng)要把住培的理念，前期目標(biāo)等，變成一種院長(zhǎng)聽(tīng)得懂且愿意接受的語(yǔ)言，以便可以將工作很好地推進(jìn)。

住培的目標(biāo)是要培養(yǎng)同質(zhì)化的住院醫(yī)師，要培養(yǎng)同質(zhì)化住院醫(yī)師的前提是必須要有同質(zhì)化的教師團(tuán)隊(duì)。師資隊(duì)伍的培訓(xùn)引導(dǎo)也是相當(dāng)重要的，管理部門(mén)要起到引導(dǎo)點(diǎn)燃的作用，讓帶教老師明白為什么教？要教成什么樣？把整體的氛圍轟起來(lái)，眾人拾材火焰高，住培工作才會(huì)做得好。

住培工作的最大受益者是學(xué)生，如何把學(xué)生心中的知識(shí)儲(chǔ)備點(diǎn)燃是最關(guān)鍵的，好的老師對(duì)學(xué)生的教導(dǎo)就像點(diǎn)花炮，其實(shí)學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備已經(jīng)足夠了，但如果不是很好的引燃方式，可能就是一個(gè)啞炮，如果采取了正確的引導(dǎo)方式，每個(gè)人都是絢爛的禮花。

所以說(shuō)每一環(huán)都很重要，中間串珠子的線就是住培職能部門(mén)的科長(zhǎng)，科長(zhǎng)要游刃有余地把所有人的步調(diào)統(tǒng)一的調(diào)動(dòng)起來(lái)，這是一個(gè)長(zhǎng)鏈工程，需要職能部門(mén)科長(zhǎng)有更多的修為，國(guó)家要對(duì)這一級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)給予更多的管理知識(shí)，管理對(duì)于住培管理人員來(lái)說(shuō)也是一個(gè)全新的行業(yè)，希望國(guó)家以后多組織對(duì)住培管理職能部門(mén)的培訓(xùn)活動(dòng)，幫助住培管理工作者們做好工作，成為跨界英雄。

我認(rèn)為一個(gè)懂教學(xué)、懂管理的人，一旦到了很高的層次，會(huì)使整個(gè)社會(huì)都受益，因?yàn)檫@些人是真正懂教學(xué)的，真正知道教學(xué)的重要含義的。

問(wèn)題二：您對(duì)全科基地的建設(shè)有哪些好的經(jīng)驗(yàn)可以分享？

方子喬科長(zhǎng)：

目前全科是我國(guó)的緊缺專業(yè)，有非常重要的地位，綜合醫(yī)院要進(jìn)駐國(guó)家主基地，如果不申報(bào)全科專業(yè)就是一票否決，這就表明了國(guó)家對(duì)全科的重視程度。我認(rèn)為我國(guó)的全科可能是因?yàn)榇觥⒙殬I(yè)的地域等種種原因造成的吸引力不足，國(guó)家現(xiàn)在緊缺全科醫(yī)生，在全科方面的制度在不斷建立和完善。

綜合三甲醫(yī)院不像社區(qū)醫(yī)院，沒(méi)有過(guò)社區(qū)服務(wù)的履歷和進(jìn)程，很多制度可能大家也很模糊，住院醫(yī)師全科專業(yè)培養(yǎng)的師資有別于其他專業(yè)，它要體現(xiàn)全科的理念，所以師資從哪來(lái)？很多基地在培訓(xùn)的時(shí)候就跟國(guó)家提出了很多遇到的困惑和困難，在面對(duì)這些的時(shí)候，我認(rèn)為作為住培職能部門(mén)管理者更多的時(shí)候要主動(dòng)出擊，可以利用的一些當(dāng)前已有的政策制度，通過(guò)制度的轉(zhuǎn)換，來(lái)彌補(bǔ)和完善當(dāng)前的不足。我認(rèn)為住培想做好，不能靠一己之力，應(yīng)該有好的方法，把所有熱愛(ài)教學(xué)有情懷的人都切入進(jìn)來(lái)，只要熱愛(ài)教學(xué)，對(duì)教學(xué)有投入、有幫助，團(tuán)結(jié)更多的人將住培向前推進(jìn)一大步，這就是目前我理解的一些小理念。

問(wèn)題三：您對(duì)我國(guó)的住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)工作有哪些期待？

方子喬科長(zhǎng)：

教育的本真就是為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬(wàn)世開(kāi)太平。這是對(duì)教育本源的一種說(shuō)法，醫(yī)學(xué)教育也是教育中的一個(gè)小分支，如果教育真的是有理想、有夢(mèng)想，有終 極目標(biāo)的話，我希望未來(lái)就是這個(gè)樣子，每個(gè)人都能傳承這樣的精神。如果我們醫(yī)學(xué)住培做的好，真的就是為萬(wàn)世開(kāi)太平，希望所有熱愛(ài)住培的人都能夠團(tuán)結(jié)到住培的大家庭中，把我國(guó)的住培做得更好，希望我國(guó)的中國(guó)夢(mèng)、住培夢(mèng)早日?qǐng)A夢(mèng)達(dá)到頂峰。