祝網(wǎng)校老師們節(jié)日快樂！

摘錄幾段老師們的特征性語言吧：

張云清老師的“陽虛，就是在氣虛的基礎上出現(xiàn)了寒像”“氣陰兩虛就是在氣虛的基礎上又出現(xiàn)了陰虛”“只要出現(xiàn)了舌紅少苔，脈細數(shù)就是陰虛”背構架圖，讓我太受益了，做病例分析題猶如做判斷題那么輕松，這次考試的成敗起了關鍵作用！

中基的張教授的“這個概念沒法考，沒法出題，太直白了...”

中藥學吳老師的“特點！往往就是考點！??！”（突然加大語調(diào)和音量，如果沒聽清楚，就會返回來重聽）

方劑學高老師的“好，那么提到 憎寒壯熱 的現(xiàn)在有幾張方子了？”（聽您的課，就是享受?。?/p>

外科學王老師的“大家記住，干對干，稀對稀，半干對半稀”（重點重復，反復讓我記住了考點?。。?/p>

兒科學李老師的學習方法經(jīng)驗非常的好！您是個很有心的老師！

診斷學基礎湯老師，您的句句話都是經(jīng)典，我現(xiàn)在經(jīng)常對考臨床的同事們和臨床醫(yī)生們演講從循環(huán)周期到心臟的體格檢查，心電圖，循環(huán)系統(tǒng)的病癥與用藥。有點侵權了呀，希望您多多包涵！！

內(nèi)科學馮博士的“聽到奔馬律，就是死神來喪鐘了”我特愛聽您的北京話，就喜歡那味兒！

人文劉老師，您把那些枯燥的倫理與法規(guī)講的有聲有色，實在是佩服！

針灸學白博士“骨度分寸，一定會考！”真考了-股骨大轉(zhuǎn)子至腘橫紋19寸！

傳染病學候老師，您時常讓我想起了中學的班主任，嚴謹，有些教條！非常的感謝！