會議日期 | 2021-03-09至 2021-06-01 |
會議地點 | 北京西城區(qū) |
會議學科 | 其他 |
主辦單位 | |
學分情況 | 無 |
尊重與希望
焦點解決短期治療(SFBT)培訓
焦點解決短期治療(Solution- Focused Brief Therapy SFBT)是近年興起的后現代積極取向的咨詢流派,SFBT強調當事人的發(fā)展性、復原力、去病理化與生命專家的位置。以勝任與資源導向的SFBT對當事人過去失敗與問題本身的探究減至最低,聚焦于當事人對自身情境的了解與在乎,以當事人期待有所不同為咨詢目標,啟動當事人已有的優(yōu)勢與資源,讓當事人認同的解決之道得以從咨詢互動中逐步建構。因此具有高效、安全、有力量的特點,能夠協助專業(yè)工作者與非自愿來訪者工作的優(yōu)勢,被廣泛應用于家庭服務、心理康復、公眾社會服務、兒童福利、監(jiān)獄、社區(qū)治療中心、學校和醫(yī)院等領域,并受到積極的肯定。
本系列課程由許維素教授設計并主講,許維素老師是臺灣“焦點解決短期治療法”最有影響力的專家,接受焦點解決的創(chuàng)始人Insoo Kim Berg督導多年,投入焦點解決短期治療近三十年,并發(fā)表多篇相關論文,著作有《焦點解決短期心理治療的應用》、《建構解決之道——焦點解決短期治療》、《尊重與希望》等書籍,中國大陸、新加坡、馬來西亞焦點解決短期治療訓練講師與督導,二十多年帶領“焦點解決短期治療”工作坊的經驗,豐富的專業(yè)研究和實務經驗, 將使學員受益匪淺。
講師介紹:
許維素,咨詢心理博士,教授。華人世界SFBT的代表人物之一,也是臺灣焦點解決中心特別顧問,曾接受焦點解決創(chuàng)始人Insoo Kim Berg督導多年,榮獲美加焦點解決短期治療協會“卓越貢獻訓練師”等眾多獎項。擁有二十多年帶領SFBT訓練工作坊及督導與咨詢實務相關的經驗,發(fā)表了大量的專業(yè)研究及文章。除翻譯十本SFBT重要書籍外,另著書有《尊重與希望——焦點解決短期治療》《焦點解決短期心理治療的應用》、《建構解決之道——焦點解決短期治療》等。
助教介紹:
敬丹螢,心理學碩士,國家二級心理咨詢師,中國心理學會臨床與咨詢心理學注冊心理咨詢師,江蘇師范大學心理健康教育中心專職心理咨詢師,講師,學習SFBT課程314小時,接受焦點解決取向督導202小時。
初階課程時間:2021年3-6月,每周二晚19:00-21:00
授課方式及時長:ZOOM進行網絡授課十次、三次小組討論與練習。每次2小時,共26小時
課程內容:
1. 了解SFBT的核心哲學、基本架構與技術。
2. 培養(yǎng)SFBT的思維方式。
3. 學習在SFBT框架下進行專業(yè)助人工作。
次數 |
授課日期 |
課程主題 |
指定教材 |
1. |
3月9日 |
SFBT的咨詢哲學與人性觀、合作咨詢關系 |
A第1-3章 |
2. |
3月16日 |
SFBT晤談架構(含回饋)與未知問句 |
A第4、7、14章 |
3. |
3月23日 |
小組討論與練習 |
|
4. |
3月30日 |
目標架構 |
A第 5章、B |
5. |
4月 6 日 |
例外架構 |
A第 6章、C |
6. |
4月13日 |
正向開場 |
A第8章、D |
7. |
4月20日 |
小組討論與練習 |
|
8. |
4月27日 |
贊美、一般化、重新建構 |
A第9-10章 |
9. |
5月4 日 |
應對問句 |
A 第12 章 |
10. |
5月11日 |
奇跡問句 |
A 第11章、E、F |
11. |
5月18日 |
小組討論與練習 |
|
12. |
5月25日 |
評量問句與關系問句 |
A第 13章 |
13. |
6月1日 |
后續(xù)晤談 |
A 第15章、G |
課程要求:
1. 提前閱讀規(guī)定教材。
2. 準時上課,積極投入參與討論。
3. 配合課程進度與課后作業(yè),5人小組定期網絡討論與練習。
4. 第3、7、11次課程,給予課程任務,進行小組討論與練習,請務必出席。
5. 5人小組于3/30、4/27、5/25上課前,繳交三次的小組的心得反思。
適合人群:
1. 希望初步認識SFBT的助人專業(yè)工作者,如心理咨詢師、心理治療師、精神科醫(yī)生、社工師、心理健康教育教師、教練、中小學教師、高校輔導員等。
2. 希望能更深入理解SFBT咨詢哲學與特定技術的助人專業(yè)工作者。
其他課程要求:
1. 每次網絡課程需提前5分鐘上線,調試設備,整個授課過程需要打開攝像頭,助教會不定期截屏做考勤。課程結束后,按照實際出勤時數,發(fā)放培訓證書。
2. 課程過程不允許錄像錄音,需另簽署相關保密協議。
進階課程時間:2021年6-9月,每周二晚19:00-21:00
ZOOM進行網絡授課十次、兩次小組討論與練習。每次2小時,共24小時
適合人群:
1.對于SFBT有基礎訓練的咨詢師或助人專業(yè)工作者,希望深入SFBT的理念以及咨詢歷程反思者。
2.通過本課程篩選機制者(依據報名者SFBT相關背景與實踐經驗為主要篩選標準)。
授課方式:針對課程主題,進行講授、小組討論、案例演練、逐字稿解析、角色扮演、咨詢片段示范、影帶觀摩、答疑等多元活動。
主要教材:
A.Peter De Jong、Insoo Kim Berg,沈黎、呂靜淑譯(2015)。焦點解決短期治療導論。華東理工大學出版社。
B.史蒂夫·德·沙澤爾(等),雷秀雅、劉愫、楊振譯(2011年)超越奇跡。重慶大學出版社
C.許維素(2009)。焦點解決短期心理治療的應用。世界圖書出版公司。
D.許維素(2012)。建構解決之道——焦點解決短期治療。寧波出版社。
課程內容:
次數 |
授課日期 |
預定主題 |
預定閱讀書籍 |
1. |
6月22日 |
從問題解決到建構解決之道 |
A1 B1 |
2. |
6月29日 |
SFBT咨詢對話的建構 |
A2 B3 B4 |
3. |
7月6日 |
SFBT咨詢對話的建構(二) |
A2 B3 B4 |
4. |
7月13日 |
小組練習與討論 |
|
5. |
7月20日 |
未知之姿與身后一步引導 |
A3 D1 |
6. |
7月27日 |
未知之姿與身后一步引導(二) |
A3 D1 |
7. |
8月3日 |
SFBT的微觀分析及實證研究 |
A11 |
8. |
8月10日 |
小組練習與討論 |
|
9. |
8月17日 |
SFBT中知覺與情緒觀點 |
B9 C2 D3 |
10. |
8月24日 |
SFBT中知覺與情緒觀點(二) |
B9 C2 D3 |
11. |
8月31日 |
SFBT的專業(yè)價值與人類多元性 |
A12 |
12. |
9月7日 |
對SFBT誤解與錯用 |
B10 |
課后要求:
1.提前閱讀規(guī)定教材。
2.配合課程進度與課后作業(yè),小組定期網絡討論與練習。
學時證書:
培訓結束頒發(fā)許維素老師簽名電子證書。
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