中國(guó)人學(xué)英語(yǔ)，最常用的方法是背單詞，甚至有人以能背出一本詞典為榮。背單詞沒(méi)有錯(cuò)，錯(cuò)就錯(cuò)在只知道背單詞。詞典上的解釋是死的，語(yǔ)言的運(yùn)用卻是活的。這就是為什么有的考生在背單詞軟件上號(hào)稱詞匯量上萬(wàn)但考博還是屢戰(zhàn)屢敗的原因之一。下面就隨醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)小編一起來(lái)詳細(xì)了解一下吧！

現(xiàn)實(shí)問(wèn)題 百詞斬上詞匯量號(hào)稱一萬(wàn)二也枉然

詞匯是一門(mén)語(yǔ)言的建筑材料，詞匯量幾乎直接決定了一個(gè)人語(yǔ)言應(yīng)用水平的高低，其重要性毋庸置疑。

在備考醫(yī)博英語(yǔ)考試的過(guò)程中容易出現(xiàn)的一個(gè)重大誤區(qū)是：將復(fù)習(xí)備考等同于背單詞。

很多同學(xué)覺(jué)得，英語(yǔ)復(fù)習(xí)不就是背單詞嘛，每天背背單詞就感覺(jué)自己是在復(fù)習(xí)備考了。這些同學(xué)對(duì)英語(yǔ)的理解還停留在 “學(xué)英語(yǔ)就是背單詞”、“詞匯決定一切” 的層面上。

與此同時(shí)，市面上絕大多數(shù)詞匯書(shū)和背單詞 APP 也是以此為導(dǎo)向的。由此而來(lái)的惡果也是顯而易見(jiàn)的，這導(dǎo)致許多人背了大半年的單詞仍然只會(huì)認(rèn)，不會(huì)用，不會(huì)做題。因?yàn)樗麄儗W(xué)到的是消極詞匯，而不是積極詞匯。

“積極詞匯” 和 “消極詞匯” 這兩個(gè)概念是語(yǔ)言學(xué)家喬姆斯基最先提出的。

消極詞匯是指聽(tīng)到或者見(jiàn)到一個(gè)單詞時(shí)，經(jīng)過(guò)短時(shí)間的思考，或通過(guò)語(yǔ)境可以推斷出其含義的詞匯（比如大家在閱讀理解中遇到的一些難詞，你想一想，能認(rèn)出來(lái)）；而積極詞匯是指在英語(yǔ)實(shí)際應(yīng)用場(chǎng)合中可以運(yùn)用自如的詞匯（如運(yùn)用在在口語(yǔ)對(duì)話中和英文寫(xiě)作中）。

我們可以這么說(shuō)，消極詞匯量的大小和一個(gè)人的英語(yǔ)水平基本無(wú)關(guān)，而只有那些聽(tīng)到就馬上知道其含義、想說(shuō)時(shí)馬上跑到嘴邊，寫(xiě)作時(shí)自然流露筆端的 “積極詞匯”，才真正算是你自己的詞匯。而如何使你的積極詞匯量迅速擴(kuò)大，才是應(yīng)付醫(yī)博英語(yǔ)考試聽(tīng)力、閱讀與寫(xiě)作的關(guān)鍵！

講到這里想必大家都已經(jīng)明白了，機(jī)械背誦獲得的單詞都是消極詞匯，在百詞斬或扇貝上詞匯量號(hào)稱一萬(wàn)二也枉然啊！看起來(lái)你一直在孜孜不倦地背單詞，但這些單詞并不能幫助你通過(guò)考試。因?yàn)槟悴粫?huì)做題、不會(huì)近義詞辨析、不知道一詞多義、不知道固定搭配。

那問(wèn)題來(lái)了，我們?cè)鯓硬拍馨岩粋€(gè)消極詞匯轉(zhuǎn)化成積極詞匯，并且建立起長(zhǎng)期記憶呢？

解決方案 把消極詞匯轉(zhuǎn)化成積極詞匯

英語(yǔ)單詞歸根到底還是要放在語(yǔ)言中進(jìn)行使用的，如果只背單詞卻不把單詞放到語(yǔ)境中去理解，那么記單詞的效率就會(huì)大打折扣。因此考生在背誦單詞的時(shí)候一定要同時(shí)輔以大量的練習(xí)，在反復(fù)的使用中鞏固單詞的拼寫(xiě)、讀音（對(duì)聽(tīng)力題部分很重要）意義和用法。

歷年題就是進(jìn)行實(shí)踐的好材料。在做完聽(tīng)力題、詞匯題和閱讀理解后，最好把題中出現(xiàn)的核心詞匯全部記在專用的筆記本上進(jìn)行反復(fù)背誦。寫(xiě)作和口語(yǔ)練習(xí)的時(shí)候，可以多借鑒這些單詞。

小編建議大家下載一個(gè)網(wǎng)易有道的 APP，把練習(xí)中遇到的生詞都去查一下，然后添加到生詞本。有道的詞有詳細(xì)的用法、例句。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的積累，這個(gè)生詞本就成了為你量身定制的專屬 “考博詞匯書(shū)”。可以循環(huán)滾動(dòng)背誦復(fù)習(xí)，效率大大提高。

英語(yǔ)單詞量龐大，但是很多單詞卻有一定的內(nèi)部或外部聯(lián)系。比如，有些單詞有共同的詞根、詞綴，如 inhabit, inhabitant, habitat 等。有些單詞可以在一個(gè)場(chǎng)景之下同時(shí)出現(xiàn)，如疾病的名稱：myopia, diabetes, hypertension, cardiovascular disease 等。又如學(xué)科的名稱：psychology, anthropology, archaeology, sociology, ecology 等。

還有很多單詞和詞組存在同義或近義關(guān)系，如 cause, induce, breed, lead to, result in, contribute to, give rise to, be responsible for 等都能表示 “導(dǎo)致” 的意思。

還有很多單詞存在一定的程度上的關(guān)系，如 smile 微笑，grin 露齒而笑，chuckle 咯咯地笑，laugh 大笑等。如能在背單詞的時(shí)候掌握上述規(guī)律，將原本孤立的單詞串聯(lián)成網(wǎng)狀，那么就能起到事半功倍的效果。

除了通過(guò)讀例句來(lái)學(xué)習(xí)單詞之外，大量閱讀文章，體會(huì)單詞的使用語(yǔ)境也非常要緊。

任何單詞都必須放在語(yǔ)境中才有生命，而反過(guò)來(lái)，語(yǔ)境也能幫助我們更好地去理解單詞、記住單詞。在醫(yī)博英語(yǔ)的復(fù)習(xí)備考中，大量做題，大量閱讀文章能起到“單詞重現(xiàn)”的作用，而一個(gè)單詞在閱讀中見(jiàn)得越多，你就越容易記住它。

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