論文寫作信息是指對作者選題和寫作有幫助的相關(guān)資料。許多護理工作者在閱讀護理期刊時，因工作需要往往只注意與自己工作有關(guān)的學(xué)術(shù)信息，而不太關(guān)注論文寫作信息。雖然閱讀了護理期刊，寫作時仍不知寫什么？如何寫？從本刊的大量來稿中可見：因選題不新、重復(fù)選題而退稿的文章約占80%，這其中，不了解本刊的報道動向、寫作風(fēng)格等寫作信息，而使寫作產(chǎn)生盲目性是主要原因之一。我因編輯工作的需要，閱讀護理期刊時，更多地關(guān)注期刊中的寫作信息，在將這些寫作信息與一些作者交流時，他們認為這是一種非常實用的方法，對寫作很有幫助�，F(xiàn)將這一方法介紹如下，愿同大家一起分享。

從護理期刊中尋找寫作靈感

從期刊目錄中尋找寫作靈感仔細閱讀期刊的目錄，可以看出當前護理論文的寫作熱點。當前的寫作熱點也是當前護理研究的熱點，如：健康教育、循證護理、舒適護理、臨床路徑、護理文化、安全管理、質(zhì)量管理、SARS患者的護理及管理等。如本刊2003年第1期的中文目錄：《護理部在醫(yī)院成本核算管理中的作用》、《護士長對醫(yī)院病區(qū)經(jīng)濟管理認識的調(diào)查分析》，提示我們護理經(jīng)濟學(xué)研究是當前寫作的熱點；《循證護理實踐研究進展》、《影響循證護理發(fā)展的因素及對策》、《循證護理資源的獲取方法》，提示我們循證護理是當前的寫作熱點；《實施產(chǎn)科全程護理模式促進產(chǎn)婦早泌乳充分泌乳》，提示我們護理工作模式的建立是當前寫作的熱點；《兩種判斷拔除胃管時機的方法用于腸梗阻病人的比較》、《低分子肝素皮下注射局部壓迫時間與皮下出血關(guān)系的研究》、《高脂血癥患者肝素液封管濃度的研究》、《PICC插管與鎖骨下靜脈插管在血液病患者中的應(yīng)用比較》等論文，提示我們基礎(chǔ)護理研究永遠是護理論文的寫作熱點。在這些熱點問題中選題和寫作，有助于解決當前護理中的實際問題，對讀者有指導(dǎo)意義。

從刊文文題中尋找寫作靈感期刊的刊文不會相互重復(fù)，但可相互補充、完善。可以就一個主題不同的研究對象寫出多篇論文，只是每篇論文研究對象的護理問題不同。盡管期刊不斷地刊出新文章，但護理研究實踐永遠不會停止，護理論文的寫作空間仍很大。所以，在瀏覽期刊的文題時，建議留意文題中的研究對象，如果結(jié)合自己的研究實踐，同樣的研究主題，護理上有無新的特點和措施？可否寫成一篇論文？如：內(nèi)科護士寫的《急性白血病病人心理健康狀況及護理》在本刊刊出，兒科護士結(jié)合兒科的護理實踐，考慮到兒科住院患兒親屬的心理問題及護理很有特點，值得探討，寫出的《兒科住院患兒親屬的心理健康狀況及護理》也在本刊刊出。又如：本刊刊登了《30例系統(tǒng)性紅斑狼瘡腦炎患者的護理》，有一位作者護理了1例有特殊護理問題的系統(tǒng)性紅斑狼瘡腦炎患者，她寫的《1例系統(tǒng)性紅斑狼瘡腦炎患者的護理》也在本刊刊出；此外，青海省的一位護士分析了高原地區(qū)因缺氧導(dǎo)致系統(tǒng)性紅斑狼瘡腦炎患者臨床反應(yīng)加重、護理難度加大的特點，寫出了《高原系統(tǒng)性紅斑狼瘡腦炎患者應(yīng)對方式的研究》和《高原系統(tǒng)性紅斑狼瘡腦炎患者的特點與護理》等文章，也在本刊刊出。這些相同研究主題、不同研究對象的論文，為今后的綜述及進一步的研究打下了基礎(chǔ)。

此外，將刊文文題與其文后的參考文獻表進行對比，醫(yī)'學(xué)教育網(wǎng)|整理可以看出該文文題與參考文獻中文題的相互補充、相互完善的關(guān)系，如：本刊2003年第2期的刊文：《糖尿病營養(yǎng)教育實施現(xiàn)狀的調(diào)查與分析》，其參考文獻為《關(guān)于醫(yī)院健康教育實施現(xiàn)狀的調(diào)查分析》【實用護理雜志，1999，15（8）：52】；本刊2003年第3期的刊文：《建立乙肝病友俱樂部實施健康教育》，其參考文獻為《開展高血壓病友俱樂部活動的體會》【護理學(xué)雜志，2001，16（10）：634】。所以，留意期刊中的文題，或許能找到一些寫作的靈感。

從刊文新理論、新概念中尋找寫作靈感新理論、新概念是選題和寫作的最佳信息，是今后研究和寫作的熱點。護理期刊的任務(wù)之一是對新理論、新概念及時報道并推廣，領(lǐng)先的作者會將這些信息率先寫成文章發(fā)表在期刊上，所以，在讀到這些新理論、新概念時，能否同自己的臨床實際結(jié)合起來，并寫成實踐應(yīng)用方面的文章呢？如：本刊2003年第1期刊出的文章《以色列以家庭為中心的兒科護理》，介紹了以家庭為中心護理的概念及在以色列兒科護理中的應(yīng)用情況，其中，以家庭為中心護理是美國衛(wèi)生系統(tǒng)中的一個新穎、廣泛的概念，能否將這一概念和以色列的成功經(jīng)驗，在自己所在的病房中應(yīng)用呢？

從刊文結(jié)尾中尋找寫作靈感有的科研文章在結(jié)尾處寫明：“……有待進一步研究”，所以，留意刊文結(jié)尾，可以找到作者尚未完成的科研課題。如：“應(yīng)用超聲霧化吸入經(jīng)氣道補鉀補鎂的實驗研究”一文，作者通過動物實驗，論證了應(yīng)用超聲霧化吸入經(jīng)氣道補鉀補鎂的可行性，在文章結(jié)尾寫明：“臨床試驗有待進一步研究”。另一位作者，在這篇文章的基礎(chǔ)上，進一步進行了臨床驗證，寫出了“低血鉀患者應(yīng)用超聲霧化吸入補鉀的療效觀察”，在本刊刊登。

從護理期刊中尋找寫作角度

借鑒刊文的寫作角度期刊刊文是從大量的稿件中篩選出來的，所以，每篇文章都有他相對獨特的寫作角度，很值得我們學(xué)習(xí)和借鑒。如：《介紹美國的護理教育》、《介紹日本醫(yī)院的護理管理》的寫作角度一般，而本刊2003年第1期刊出的《中美護理教育的比較與思考》和本刊2003年第4期刊出的《日本S醫(yī)院和中國C醫(yī)院護理管理的比較與分析》，則寫作角度很有創(chuàng)新性，從國內(nèi)外比較的角度提出問題及改進建議，對讀者有指導(dǎo)意義。

從寫作熱點的更深層面尋找寫作角度任何一項研究都有一個不斷深入的過程。如：有關(guān)健康教育熱點問題的刊文，從對患者健康教育需求的調(diào)查分析、對患者家庭護理需求的調(diào)查分析、護士健康教育問題的調(diào)查與對策等描述性研究，到對患者進行健康教育、對患者家庭進行健康教育的經(jīng)驗總結(jié)，到對患者疾病知識掌握程度與疾病直接醫(yī)療費用關(guān)系的相關(guān)性研究，到運用某一種方法對病人實施健康教育的試驗性研究，再到病房開展健康教育的組織管理、某種疾病健康教育模式的建立與實踐等管理研究。期刊的這些刊文，反映出健康教育的研究和寫作是一個不斷深入的過程。目前，經(jīng)驗總結(jié)、描述性研究的刊文較多，試驗研究論文還很少，我們再對此熱點進行寫作時，就不能僅僅停留在調(diào)查研究、經(jīng)驗總結(jié)上，而應(yīng)該進一步探討健康教育模式的建立、健康教育最佳方法的選擇上。護理研究的熱點很多，如果從更深的層面去研究和寫作，就會具有先進性和臨床指導(dǎo)意義。

從寫作熱點的更廣范圍尋找寫作角度任何一項研究都還有一個不斷拓寬的過程。如，有關(guān)舒適護理熱點問題的寫作，可以從各種疾病患者的舒適護理、各個科室如何開展舒適護理的角度寫作。如：本刊刊出了《瓣膜置換術(shù)后疼痛及不舒適原因分析與護理對策》，而《機械通氣病人的心理不適及其原因的探討》、《提高經(jīng)皮冠狀動脈成形術(shù)后患者臥位舒適度的方法》、《1例乙型慢性肝炎病人舒適護理的嘗試》、《舒適護理運用于手術(shù)室護理的探討》等論文，也在本刊刊出，因為它們并不相互重復(fù)，反而使舒適護理的理論應(yīng)用更加廣泛。

從護理期刊中學(xué)習(xí)寫作方法

從稿約中學(xué)習(xí)寫作規(guī)范每年期刊的第1期一般都刊登稿約，稿約是期刊與作者關(guān)于寫作事宜的一些約定，其中，也包含許多寫作方面的要求和規(guī)范，是初學(xué)者學(xué)習(xí)寫作的簡易教材。如：本刊在稿約中介紹了開辟的欄目，各類文章的字數(shù)要求，文題、作者署名、摘要、關(guān)鍵詞、醫(yī)學(xué)名詞、圖表、計量單位、數(shù)字、統(tǒng)計學(xué)符號、縮略語、參考文獻、標題層次等寫作要求。如果按照稿約的要求寫作，寫出的文章會顯得很規(guī)范，就會給審稿專家留下很好的印象。所以，寫作前熟讀稿約是很有必要的。

從刊文中學(xué)習(xí)寫作思路有些作者具有豐富的臨床經(jīng)驗，但提筆時卻感到非常困難，如：寫作思路不清，不知如何寫前言，不知如何引用參考文獻等。其實，最好的解決辦法是仔細閱讀期刊刊文，分析刊文的寫作思路及各個段落的寫作要素。如：本刊2003年第5期刊出的論文：《臥床病人的體重測量法》，其前言為：“體重是評價病人營養(yǎng)狀態(tài)、判定病人營養(yǎng)治療效果的重要指標之一。由于國內(nèi)目前尚缺乏測量臥床病人體重的設(shè)備，故觀察臥床病人的體重變化比較困難。為解決此問題，我們設(shè)計出組合人體秤，比較了雙組合踏板秤稱重及床上臥姿稱重兩種體重稱量方法，現(xiàn)將結(jié)果報告如下。”其前言共說明了4個要素，即：說明概念——體重，提出問題——觀察體重困難，概述全文——比較了兩種測量方法，引出下文——現(xiàn)將結(jié)果報告如下。那么，今后寫前言時，模仿刊文寫出這4個要素即可。人們常說：寫文章開頭難，其實，論文寫作時開頭最容易，就是說明文題中出現(xiàn)的概念，如果要說明的概念眾所周知，也可以省略不寫，直接提出問題即可。同樣，通過閱讀刊文，還可以分析正文中各個段落的寫作要素，以便指導(dǎo)自己的論文寫作。

從刊文中獲得寫作實例許多作者學(xué)習(xí)了一些新理論、新知識，但在自己的臨床實踐中如何具體應(yīng)用，又常常感到困難重重。如：期刊已刊出不少有關(guān)循證護理理論介紹方面的文章，許多作者也已經(jīng)看到了循證護理這個研究熱點，打算在臨床實踐中具體應(yīng)用并總結(jié)出論文，但不太清楚如何具體操作。其實，仔細閱讀護理期刊，就可以找到答案，如：本刊2002年第12期刊出的論文：《循證護理在乙腦高熱患兒護理中的實踐》，詳細敘述了作者對46例乙腦高熱患兒應(yīng)用循證護理的具體操作過程和經(jīng)驗，對于初學(xué)者來說，是一個很好的實例，可以啟發(fā)初學(xué)者舉一反三，將循證護理正確地應(yīng)用到自己的臨床實踐中并總結(jié)出自己的論文。此外，期刊中的每篇論文，都運用了不同的研究方法，對于初學(xué)寫作者來說，可以作為書本知識的補充和完善，在自己的研究和寫作中學(xué)習(xí)和借鑒。

同刊文作者探討寫作經(jīng)驗許多作者經(jīng)常興奮地告訴我，他們的文章刊出后，收到大量的讀者來信，詢問稿件以外更詳細、更具體的寫作信息。在這種以文會友的交流中，作者有一種事業(yè)的成就感，讀者得到了非常有用的寫作信息，雙方都感到非常愉快。如：本刊2001年第12期刊出的《開展禮儀服務(wù)提高護理質(zhì)量》，該文作者在文章刊出后不久，收到了20多封讀者來信，對她的做法和成績表示肯定，同時要求參觀醫(yī)院并索取作者所在醫(yī)院發(fā)給各個病房的《護士服務(wù)禮儀規(guī)范手冊》（非正式出版物）。作者及所在醫(yī)院護理部及時抓住這個機會，正式出版發(fā)行了《護士服務(wù)禮儀規(guī)范手冊》一書及光盤（該書已再版），并舉辦3期護士禮儀規(guī)范學(xué)習(xí)班，收到了良好的社會效益和經(jīng)濟效益。所以，在閱讀期刊時，如果有非常感興趣的論文，建議利用文中作者的聯(lián)系地址同作者交流，以便獲得更多、更具體的寫作信息。

總之，從期刊中獲取寫作信息是許多成功作者的經(jīng)驗，仔細閱讀護理期刊，在獲得學(xué)術(shù)信息的同時，還可以獲得大量的寫作信息，相信會對您的寫作有所幫助。