陜西孫思邈國醫(yī)藥學(xué)院護(hù)理學(xué)學(xué)科簡介：

陜西孫思邈國醫(yī)藥學(xué)院護(hù)理學(xué)其前身——護(hù)理學(xué)專業(yè)，成立于1993年，1994年開始招收高等護(hù)理�？茖W(xué)生，1998年開始招收護(hù)理本科學(xué)生，在10余年的發(fā)展歷程中，護(hù)理專業(yè)從無到有、從小到大、從�？平逃�到本科教育，為地區(qū)醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)培養(yǎng)和輸送了400多名高級護(hù)理專業(yè)人才。

護(hù)理學(xué)科教師庫現(xiàn)有教師109人。教師中碩士以上學(xué)位3人，在職研究生課程進(jìn)修班學(xué)習(xí)5人。教師正高職稱4人，副高職稱37人，中職67人，初職60人；兼職教師中副高職稱3人，中級職稱15人，初級職稱21人。近年來，在國家級刊物發(fā)表護(hù)理論文26篇，在省級以上刊物發(fā)表論文60余篇�？蒲辛㈨�35項，其中已完成科研項目10項，在研科研項目25項，獲省、廳級成果獎6項。2003年獲云南省科技發(fā)明獎（三等）和國家專利一項。參編國家護(hù)理�？坪透呗毥滩�，承當(dāng)國家21世紀(jì)護(hù)理�？平滩摹蹲o(hù)理心理學(xué)》（副主編）、全國成人教育護(hù)理本科教材《基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)考試輔導(dǎo)教材》、《實驗室臨床技能操作指導(dǎo)》等書編寫。

隨著生物—心理—社會醫(yī)學(xué)模式的產(chǎn)生，護(hù)理教育模式形成以學(xué)生為中心，以現(xiàn)代護(hù)理模式為基礎(chǔ)的整體護(hù)理觀的教育模式。護(hù)理學(xué)科建設(shè)強調(diào)“加強基礎(chǔ)理論、強化專業(yè)技能、注重綜合素質(zhì)發(fā)展的護(hù)理專業(yè)學(xué)科型與應(yīng)用型相結(jié)合”的人才培養(yǎng)模式，致力于培養(yǎng)適應(yīng)社會需求和衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展需要，并逐步與國際接軌的具有自然科學(xué)、生命科學(xué)和社會人文科學(xué)知識、較強的臨床工作能力、一定的管理能力、科研能力和創(chuàng)新能力的護(hù)理工作者。在專業(yè)課程建設(shè)上以現(xiàn)代護(hù)理模式為基礎(chǔ)，強調(diào)適應(yīng)云南邊疆少數(shù)民族地區(qū)護(hù)理人才的需要特點，突出培養(yǎng)面向東南亞護(hù)理人才加強和國際交流特色，主干課程開設(shè)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)、內(nèi)科護(hù)理學(xué)、外科護(hù)理學(xué)、婦產(chǎn)科護(hù)理學(xué)、兒科護(hù)理學(xué)、老年護(hù)理學(xué)、社區(qū)護(hù)理學(xué)等。為適應(yīng)社會發(fā)展和醫(yī)學(xué)科學(xué)技術(shù)發(fā)展的需要，重點學(xué)科建設(shè)發(fā)展方向定位——護(hù)理心理學(xué)、護(hù)理管理學(xué)、護(hù)理教育學(xué)，旨在探索新形式下護(hù)理教育發(fā)展與培養(yǎng)現(xiàn)代醫(yī)學(xué)護(hù)理學(xué)高級人才相結(jié)合的新路， 順應(yīng)國際護(hù)理教育發(fā)展的趨勢，結(jié)合地區(qū)域特點，為加速建設(shè)和發(fā)展培養(yǎng)護(hù)理人才。