如何學(xué)好藥理：

根據(jù)同學(xué)們的反映都認(rèn)為藥理學(xué)很難學(xué)，所以在這里，也需要同學(xué)們有一定的思想準(zhǔn)備。藥理學(xué)之所以難學(xué)，主要是因?yàn)樗幚韺W(xué)有如下特點(diǎn)：

1、難記因?yàn)樗幬锓N類繁多，每一種類所包括的藥物也很多，而且要介紹清楚每一種藥物，所要講述內(nèi)容也非常多，如藥理作用、臨床用途、體內(nèi)過程、作用機(jī)制、不良反應(yīng)……等等，所以在學(xué)習(xí)過程中要記的東西特別多。而且藥物之間又存在有名稱相似或相近的情況。

2、聯(lián)系廣、系統(tǒng)性差：

前面已經(jīng)介紹了藥理學(xué)與其他自鳴得意之間的聯(lián)系相當(dāng)密切，所以在學(xué)習(xí)過程中如果前面的知識掌握得不夠扎實(shí)，就會影響藥理學(xué)知識的理解掌握。這就要求同學(xué)們在學(xué)習(xí)過程中，要及時地復(fù)習(xí)有關(guān)的其他學(xué)科的知識。譬如：在講到抗心律失常藥時，就得復(fù)習(xí)生理學(xué)中的心肌細(xì)胞的電生理部分；講到利尿藥時，就得復(fù)習(xí)尿的形成部分。

而系統(tǒng)性差主要是指藥物之間，各類藥物之間聯(lián)系不大，不能完全靠理解性記憶來掌握，有時還必須依靠單純的機(jī)械性記憶，所以同學(xué)們在學(xué)習(xí)過程中要有打硬仗的心理準(zhǔn)備。

講了這么多藥理的特點(diǎn)，那我們到底應(yīng)如何來學(xué)好這門課程呢？

首先，也是最重要的一點(diǎn)就是要認(rèn)真，靠自己的主觀努力，得花時間去記。藥物之間也有一些聯(lián)系，但這種聯(lián)系得靠同學(xué)們自己在學(xué)習(xí)中總結(jié)，課堂上是沒有時間總結(jié)歸納的。自己如何總結(jié)呢？給大家舉個例子，譬如抗休克藥有很多：有阿托品、去甲腎上腺素、腎上腺素、阿拉明、多巴胺、腎上腺皮質(zhì)激素等，都可抗休克，但這些藥物卻分散在不同的章節(jié)，這就需要同學(xué)們進(jìn)行跨章節(jié)的合并總結(jié)。而且休克又有很多類型，如低容量性休克、心源性休克、感染中毒性休克、過敏性休克以及神經(jīng)性必休克等，各種不同病因的休克治療過程中所用的藥又不同，這又需要大家進(jìn)行總結(jié)歸納，實(shí)際上也就是以休克為主線，將各個章節(jié)中有關(guān)休克的分支找出來，再進(jìn)行記憶。

其次，我們在學(xué)習(xí)過程中要做到主次分明，分清哪些是重點(diǎn)內(nèi)容、熟悉內(nèi)容和了解內(nèi)容，掌握其中的重點(diǎn)、難點(diǎn)內(nèi)容。舉個例子：在學(xué)習(xí)不良反應(yīng)時，同學(xué)們會發(fā)現(xiàn)藥物的不良反應(yīng)都差不多，如果要全部背下來很困難，這時主要是記那些重要的，如哪些藥物對肝臟有損害（青霉素、異煙肼），哪些藥物對腎臟有損害（磺胺、第一代頭孢）、哪些藥物的毒性大（強(qiáng)心甙、強(qiáng)效利尿藥、耳毒性藥物），所以對這些有損害肝、腎的藥物，要慎用、禁用或?qū)�劑量進(jìn)行調(diào)整（減少）。

還有一點(diǎn)就是在學(xué)習(xí)過程中要學(xué)會縱、橫兩方面進(jìn)行比較學(xué)習(xí)，以各章節(jié)的重點(diǎn)藥和典型藥為代表，突出各藥特點(diǎn)，注意橫向?qū)Ρ�，同時注意一些藥理作用相近、易混淆的藥物，將它們進(jìn)行比較記憶。

另外，同學(xué)們要注意在學(xué)習(xí)理論課的同時，也不能忽視實(shí)驗(yàn)教學(xué)，藥理學(xué)是一門實(shí)驗(yàn)性很強(qiáng)的學(xué)科，其內(nèi)容包括理論教學(xué)和實(shí)驗(yàn)教學(xué)兩部分。實(shí)驗(yàn)教學(xué)的目的除了幫助大家驗(yàn)證理論，便于記憶、了解藥理學(xué)的研究方法外，也是為了培養(yǎng)大家觀察、思考、分析、綜合、解決實(shí)際問題的能力。而且實(shí)驗(yàn)成績占總成績的20%，所以同學(xué)們要認(rèn)真做實(shí)驗(yàn)，認(rèn)真寫好每一份實(shí)驗(yàn)報告。

最后一點(diǎn)，那就是大家在考試前，老師不會劃重點(diǎn)、不會出思考題，所以同學(xué)們不要有僥幸心理，要考好就必須得在平時下功夫，記�。禾煜聼o難事，只怕有心人！