浙江大學(xué)成人教育藥學(xué)院網(wǎng)：

學(xué)院簡(jiǎn)介藥學(xué)院始建于1986年，是我校最早成立的學(xué)院之一，前身為中藥系，1999年更名為藥學(xué)系，2006年更名為藥學(xué)院。1986年設(shè)立中藥學(xué)大專(zhuān)專(zhuān)業(yè)，1994年設(shè)立中藥學(xué)本科專(zhuān)業(yè)，2000年設(shè)立藥物制劑專(zhuān)業(yè)，2001年設(shè)立藥學(xué)專(zhuān)業(yè)，2003年設(shè)立食品科學(xué)與工程專(zhuān)業(yè)，2011年設(shè)立中草藥栽培與鑒定專(zhuān)業(yè)。學(xué)院現(xiàn)有5個(gè)本科專(zhuān)業(yè)；藥物制劑、中藥資源、藥理等3個(gè)研究所，藥物分析、藥物化學(xué)、食品、數(shù)學(xué)、中藥等5個(gè)教研室，中藥制劑實(shí)驗(yàn)室、中藥資源工程學(xué)實(shí)驗(yàn)室等6個(gè)浙江省重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室；擁有中藥學(xué)、藥學(xué)等2個(gè)一級(jí)學(xué)科碩士點(diǎn)，1個(gè)中藥學(xué)博士點(diǎn)，1個(gè)中藥學(xué)博士后科研工作流動(dòng)站，是國(guó)內(nèi)藥學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)門(mén)類(lèi)較齊全、中西藥兩個(gè)領(lǐng)域并驅(qū)，具有本科生、碩士生和博士生等高層次人才培養(yǎng)能力的少數(shù)院校之一。

學(xué)院擁有一支學(xué)術(shù)水平高、力量雄厚、梯隊(duì)合理的師資隊(duì)伍，現(xiàn)有教職員工80人，其中正高職稱(chēng)19人，副高職稱(chēng)19人，博士生導(dǎo)師8人，碩士生導(dǎo)師23人。擁有浙江省“新世紀(jì)151人才工程”入選者13人，浙江省高校中青年學(xué)科帶頭人6人，浙江省教學(xué)名師2人。

近年來(lái)，先后承擔(dān)國(guó)家“863”重點(diǎn)專(zhuān)項(xiàng)，國(guó)家自然科學(xué)基金，教育部科學(xué)技術(shù)研究重點(diǎn)項(xiàng)目，國(guó)家中醫(yī)藥管理局重點(diǎn)項(xiàng)目，浙江省自然科學(xué)基金重大項(xiàng)目，浙江省科技廳重點(diǎn)項(xiàng)目等80多項(xiàng)科研項(xiàng)目；獲得浙江省科技進(jìn)步獎(jiǎng)等獎(jiǎng)項(xiàng)等20余項(xiàng)；主編或參編教材著作近50部，發(fā)表學(xué)術(shù)論文500余篇。近年來(lái)學(xué)生獲得的各類(lèi)獎(jiǎng)項(xiàng)157項(xiàng)，在省級(jí)以上學(xué)術(shù)刊物發(fā)表學(xué)術(shù)論文42篇，各專(zhuān)業(yè)學(xué)生就業(yè)率均在90%以上。

成人教育學(xué)專(zhuān)業(yè)于2005年批準(zhǔn)設(shè)立，從2007年起招生。該專(zhuān)業(yè)現(xiàn)有教授3人、副教授4人，是浙江大學(xué)教育學(xué)院與浙江大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院、中德成人教育研究所合作共建的專(zhuān)業(yè)。該專(zhuān)業(yè)在研究生教育中體現(xiàn)國(guó)際性、交叉性的特點(diǎn)，重視中外學(xué)術(shù)交流和多學(xué)科交叉，培養(yǎng)德才兼?zhèn)�、適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需要的復(fù)合型人才。具體包括成人教育科研人員、高等學(xué)校成人教育設(shè)計(jì)者和管理者、職業(yè)生涯規(guī)劃者和職業(yè)指導(dǎo)顧問(wèn)、家庭教育和家庭經(jīng)營(yíng)顧問(wèn)、企業(yè)繼續(xù)教育和培訓(xùn)師、社區(qū)教育工作者等。

研究生主干課程：教育科學(xué)導(dǎo)論、成人教育學(xué)、成人教育史、比較成人教育、教育科學(xué)研究方法、成人教育專(zhuān)題研究、人力資源開(kāi)發(fā)與管理、現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育研究、職業(yè)生涯規(guī)劃、終身教育比較研究等主要研究方向：比較成人教育、成人教育基本原理、成人教育管理、人力資源開(kāi)發(fā)與管理、社區(qū)教育、現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育等。

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