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學習藥理學的意義

2015-07-08 11:35  來源:醫(yī)學教育網(wǎng)    打印 | 收藏 |
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學習藥理學的意義:

學習藥理學到底有什么意義呢?學習了又有什么用呢?下面讓我們來聽一聽網(wǎng)友的分享。

其實,從剛入學的時候,我就從師兄師姐口中聽說“藥理”的鼎鼎大名了醫(yī)學教|育網(wǎng)搜集整理。身居“四大名補”之首,藥理的實力可是經(jīng)過多少代人驗證的。所以,當我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的翻開新書第一頁時,便苦笑著對自己說,噩夢才剛剛開始……

和其他科目相比,藥理的知識點最散,內容又枯燥無味。記得那時每次上完課,我都一個腦袋脹作兩個大,覺得根本抓不住重點,好象什么都要看、都要背。我開始嘗試把所有的東西都背了,但是當天勉強記得,轉天就忘得精光了,完全是在做無用功。面對千奇百怪的藥名,多如牛毛的禁忌癥,還有復雜的藥物間相互作用,我實在不知該從何入手,更別提理解和應用了。

還好老師體諒到我們的難處,及時開了兩次講座,加上自己的努力和嘗試,慢慢的,我開始入門,對藥理的學習也有了一些自己的認識和體會。

首先,要學會把書讀薄。既然這門學科叫做藥理學,那么重點在一個“理”字,其教學目的并不是要讓你記住所有的藥物,而是要掌握每一類藥的共同特點。一般每一類別的藥物都會有一個代表藥,通過這個藥物來讓你認識這一類的藥物,因此,只需要掌握這些代表藥物就基本掌握了藥理學的重點。對于該類的其他藥物,一般只要知道它屬于哪一類,就能了解它的大致功能。

其次,要采取比較記憶的方法。藥理的選擇題考點都比較細,只記住共同特點,應付選擇題往往是不夠的。因此,我們要在掌握了同類藥共同點的基礎上,對比記憶它們之間的微細差別。例如東莨宕堿和山莨菪堿,雖然只有一字之差,但前者主要作用于中樞,而后者主要作用于外周。而這種作用上的差別,則主要是由其化學性質(脂溶性)之差所決定。所謂結構決定性質,性質決定功能。

再次,要善于橫向歸納和總結。課本中的每一類藥物,我們基本上都是按照作用機制、藥理作用、臨床應用、不良反應、禁忌癥等順序來學習的。但是,各類藥物之間又有著千絲萬縷的聯(lián)系。不同的藥物可能有相同的功能,治療同一種疾病可能要用到多類的藥物,這些藥物的合用又可能產(chǎn)生相互影響。因此,在學習的過程中,我們必須不斷橫向總結。例如,哪些藥物可以誘導肝藥酶?哪些藥物可以擴張血管?哪些藥物有抗炎的作用,它們的抗炎機制有什么不同……這些橫向和縱向的知識點穿插起來,漸漸就會形成知識網(wǎng),讓你在藥理的海洋里游刃有余。

最后,還有一些藥理學習的小竅門,若是應用的好也可以方便記憶。例如,糖皮質激素有四大生理作用:升糖、解蛋、分脂、保鈉;四大抗作用:抗炎、抗毒、抗過敏、抗休克。至于它的不良反應,則完全可以利用書上的圖畫記憶,既簡單又印象深刻。

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