復(fù)旦大學(xué)藥理學(xué)精品：

本課程為藥學(xué)專(zhuān)業(yè)各方向的重要必修課，自藥學(xué)院建院起就開(kāi)設(shè)。最初是由我國(guó)藥理學(xué)的奠基人張昌紹教授主持，此后在歷屆主任梅美珍教授、竺心影教授、王永銘教授、李端教授等的領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過(guò)全室同仁的不懈努力，使復(fù)旦大學(xué)藥學(xué)院藥理學(xué)教研室逐漸成為在國(guó)內(nèi)藥理學(xué)界具有重要影響的教學(xué)科研單位。保持了“重視基礎(chǔ)理論、基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)和動(dòng)手能力培訓(xùn)”的教學(xué)思想。

全國(guó)藥學(xué)院校統(tǒng)編本科教材《藥理學(xué)》第1-6版全部由我室教授擔(dān)任主編；我室也是國(guó)內(nèi)首批藥理學(xué)碩士/博士學(xué)位的授予點(diǎn)，培養(yǎng)出了新中國(guó)第一批藥理學(xué)專(zhuān)業(yè)研究生。

從1978年又在全國(guó)最早開(kāi)設(shè)5年制本科藥理學(xué)專(zhuān)業(yè)，至1998年共計(jì)20屆畢業(yè)生，如今大多成長(zhǎng)為我國(guó)藥理學(xué)及相關(guān)領(lǐng)域的骨干力量。這一過(guò)程中，我室也由最初的主要面向藥學(xué)和藥化兩個(gè)專(zhuān)業(yè)的基礎(chǔ)藥理學(xué)教學(xué)，發(fā)展建立了基礎(chǔ)藥理學(xué)、免疫藥理學(xué)、生化藥理學(xué)、實(shí)驗(yàn)藥理學(xué)、心血管藥理學(xué)、臨床藥理學(xué)、藥物代謝動(dòng)力學(xué)等學(xué)科分支齊全的教學(xué)科研隊(duì)伍。

2000年上海醫(yī)科大學(xué)藥學(xué)院并入復(fù)旦大學(xué)，為藥理學(xué)科的發(fā)展帶來(lái)新的契機(jī)。本課程負(fù)責(zé)人朱依諄教授是復(fù)旦大學(xué)通過(guò)全球招聘從海外引進(jìn)的藥學(xué)院新任院長(zhǎng)，國(guó)家杰出青年科學(xué)基金獲得者、科技部973項(xiàng)目首席科學(xué)家醫(yī)|學(xué)教育網(wǎng)收集整理。他提出了“CHIPS教學(xué)理念” （Creative 創(chuàng)造性，Hands-on 動(dòng)手能力，Initiative 主動(dòng)性，Potential 發(fā)掘潛能，Service 服務(wù)社會(huì)），倡導(dǎo)開(kāi)展研究性地教學(xué)與學(xué)習(xí)，陸續(xù)在本課程的教學(xué)中推行“小班化教學(xué)”、“雙語(yǔ)化教學(xué)與考試”、“研討式教學(xué)”等改革，收到很好成效。同時(shí)通過(guò)積極引進(jìn)人才，優(yōu)化教學(xué)團(tuán)隊(duì)的知識(shí)結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)與學(xué)緣結(jié)構(gòu)。目前，本課程的教學(xué)團(tuán)隊(duì)醫(yī)學(xué)與藥學(xué)背景人員各半，平均年齡44歲，80%以上教師具有博士學(xué)位（擔(dān)任理論課教學(xué)者均具有博士學(xué)位），高級(jí)職稱教師占66%.作為提升教學(xué)水平的重要支撐，本團(tuán)隊(duì)的科研實(shí)力顯著提升。在承擔(dān)國(guó)家重大科研項(xiàng)目、申請(qǐng)發(fā)明專(zhuān)利、發(fā)表SCI論文等方面取得長(zhǎng)足進(jìn)展。2005年復(fù)旦大學(xué)藥理學(xué)科成為上海市重點(diǎn)學(xué)科。2009年本課程被評(píng)為“上海市精品課程”。

近年我院為充實(shí)總論教學(xué)內(nèi)容，加強(qiáng)對(duì)遺傳藥理學(xué)、分子藥理學(xué)等前沿內(nèi)容的介紹，特聘請(qǐng)醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)國(guó)家級(jí)《藥理學(xué)》教材主編周宏灝院士進(jìn)行示范教學(xué)。對(duì)重點(diǎn)章節(jié)開(kāi)展討論式教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立文獻(xiàn)檢索、分析問(wèn)題、提出觀點(diǎn)及當(dāng)眾展示的能力。平行開(kāi)設(shè)“problem-based pharmacology”雙語(yǔ)課程，結(jié)合臨床案例進(jìn)行研討，提高學(xué)生的專(zhuān)業(yè)外語(yǔ)水平，并培養(yǎng)其運(yùn)用藥理學(xué)理論知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，通過(guò)這些努力形成了本課程的教學(xué)特色。