井岡山中藥學(xué)本科：

學(xué)科專業(yè)建設(shè)是高校教學(xué)科研工作的龍頭，其建設(shè)狀況從根本上反映和體現(xiàn)學(xué)院的辦學(xué)水平、學(xué)術(shù)地位和綜合競(jìng)爭(zhēng)力。為適應(yīng)21世紀(jì)高等醫(yī)學(xué)教育發(fā)展，根據(jù)井岡山大學(xué)辦學(xué)定位和總體建設(shè)，結(jié)合我院實(shí)際 ，特制定醫(yī)學(xué)院學(xué)科專業(yè)發(fā)展規(guī)劃。

一、學(xué)科建設(shè)現(xiàn)狀目前，我院擁有校重點(diǎn)建設(shè)一級(jí)學(xué)科1個(gè)（臨床醫(yī)學(xué)），二級(jí)校重點(diǎn)學(xué)科1個(gè)（循證醫(yī)學(xué)），校重點(diǎn)建設(shè)學(xué)科4個(gè)（內(nèi)科學(xué)、外科學(xué)、病理學(xué)與病理生理學(xué)及生藥學(xué)），擁有校一般扶持學(xué)科3個(gè)（法醫(yī)學(xué)、流行病學(xué)與衛(wèi)生統(tǒng)計(jì)學(xué)及腫瘤學(xué)）。

二、學(xué)科建設(shè)形勢(shì)分析目前我院學(xué)科布局已基本完成，擁有校重點(diǎn)學(xué)科1個(gè)、校重點(diǎn)建設(shè)學(xué)科4個(gè)、校一般扶持學(xué)科3個(gè)，大多為現(xiàn)有本科專業(yè)的主干學(xué)科和支撐學(xué)科。學(xué)科專業(yè)梯隊(duì)建設(shè)初見(jiàn)成效，現(xiàn)有博士后1人、博士10人、碩士40余人，省骨干教師3人，校學(xué)術(shù)帶頭人5人，省教學(xué)名師1人，兼職碩導(dǎo)3人。學(xué)科專業(yè)建設(shè)的成就比較明顯，步伐也比較快醫(yī)|學(xué)教育網(wǎng)收集整理，但由于學(xué)院原來(lái)辦學(xué)層次較低，作為一所新升格的本科學(xué)院，我院的學(xué)科專業(yè)建設(shè)與學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)尚有較大的差距：

1.學(xué)科專業(yè)建設(shè)整體水平較低，目前尚沒(méi)有在國(guó)內(nèi)、省內(nèi)醫(yī)學(xué)院校中有一定知名度的學(xué)科專業(yè)；

2.學(xué)科定位不準(zhǔn)，特色不突出，研究方向不明晰，服務(wù)于地方經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的意識(shí)不強(qiáng)；

3.現(xiàn)有本科專業(yè)與地方資源優(yōu)勢(shì)與社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求的符合度不強(qiáng)；

4.科研力量薄弱，高級(jí)別的科研課題和科研經(jīng)費(fèi)總量少，學(xué)術(shù)論文質(zhì)量偏低；

5.優(yōu)秀科研團(tuán)隊(duì)與拔尖人才匱乏，隊(duì)伍梯隊(duì)尚未形成，整體研究條件不強(qiáng)，離形成團(tuán)隊(duì)、聯(lián)合攻關(guān)、凸顯優(yōu)勢(shì)有較大距離。