繼續(xù)醫(yī)學教育工作要推行以崗位勝任能力為核心的專業(yè)培訓，醫(yī)學教育網(wǎng)整理如下：

各地衛(wèi)生行政部門、各級各類醫(yī)療衛(wèi)生機構應以服務需求為導向，以崗位職責為依據(jù)，以勝任能力為核心，醫(yī)學教育網(wǎng)搜集|整理以個人的實際素質能力為基礎，通過適宜方式，分專業(yè)分層次對各級各類相關衛(wèi)生技術人員實施針對性的業(yè)務技術培訓，加強培訓效果考核，使基層衛(wèi)生、公共衛(wèi)生、醫(yī)療服務等醫(yī)藥衛(wèi)生各專業(yè)各層次衛(wèi)生技術人員的業(yè)務技術素質和專業(yè)服務能力在“十二五”期間普遍獲得新的明顯提高，達到本專業(yè)本崗位職責對提升專業(yè)素質能力的基本要求。將專業(yè)培訓情況作為衛(wèi)生技術人員繼續(xù)醫(yī)學教育學分達標考核的必備內容。

初級人員以本專業(yè)為重點，兼顧相關專業(yè)，著重加強基本實踐技能和相關基本知識培訓，培養(yǎng)獨立正確處理本專業(yè)常見問題的能力，規(guī)范履職行為；中級及以上人員著重加強新理論、新知識、新技術、新方法的學習，加強教學科研相關知識技能培訓，鞏固和提高正確處理復雜疑難問題的專業(yè)技術能力，對其中的潛在創(chuàng)新人才和潛在學科領軍人才強化針對性培養(yǎng)培訓，具有高級專業(yè)技術職務的衛(wèi)生技術人員應當掌握本專業(yè)前沿動態(tài)和發(fā)展趨勢。在達到本專業(yè)本層次基本要求的基礎上，根據(jù)工作需要，鼓勵選修其他相關學科的有關內容，推進學科交叉融合和復合型人才培養(yǎng)。根據(jù)有關重大衛(wèi)生工作的緊迫需求，及時組織開展有關衛(wèi)生技術人員的相關專題培訓。