兒童生長(zhǎng)發(fā)育的規(guī)律是社群主管護(hù)師考試的中考點(diǎn)，醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)小編整理關(guān)于兒童生長(zhǎng)發(fā)育規(guī)律的文章，希望對(duì)大家有所幫助。

（一）各系統(tǒng)器官發(fā)育的不平衡性各系統(tǒng)器官的發(fā)育順序遵循一定規(guī)律，有各自的生長(zhǎng)特點(diǎn)，與其在不同年齡的生理功能有關(guān)。如神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育較早，腦在生后2年內(nèi)發(fā)育較快；淋巴系統(tǒng)在兒童期迅速生長(zhǎng)，于青春期前達(dá)高峰，以后逐漸下降到成人水平；生殖系統(tǒng)發(fā)育最晚，在青春期前處于幼稚期，青春期迅速發(fā)育；其他系統(tǒng)如呼吸、循環(huán)、消化、泌尿、肌肉等的發(fā)育基本與體格生長(zhǎng)平行。各系統(tǒng)生長(zhǎng)發(fā)育的不平衡使生長(zhǎng)發(fā)育速度曲線呈波浪式。重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)：神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育最早，生殖系統(tǒng)發(fā)育最晚。

（二）生長(zhǎng)發(fā)育的連續(xù)性和階段性在整個(gè)兒童時(shí)期，生長(zhǎng)發(fā)育不斷進(jìn)行，呈一連續(xù)的過(guò)程，但生長(zhǎng)速度呈階段式。例如，體重和身長(zhǎng)的增長(zhǎng)在生后第1年，尤其是前3個(gè)月最快，第1年為生后的第一個(gè)生長(zhǎng)高峰；第2年以后生長(zhǎng)速度逐漸減慢，至青春期又迅速加快，出現(xiàn)第二個(gè)生長(zhǎng)高峰。重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)：兩個(gè)生長(zhǎng)發(fā)育的高峰期。

（三）生長(zhǎng)發(fā)育的個(gè)體差異兒童生長(zhǎng)發(fā)育雖按上述一般規(guī)律發(fā)展，但在一定范圍內(nèi)由于受遺傳、環(huán)境的影響而存在著較大的個(gè)體差異，每個(gè)人生長(zhǎng)的“軌跡”不完全相同。體格上的個(gè)體差異一般隨年齡增長(zhǎng)而越來(lái)越顯著，青春期差異更大。因此，兒童的生長(zhǎng)發(fā)育水平有一定的正常范圍，所謂正常值不是絕對(duì)的，評(píng)價(jià)時(shí)必須考慮各種因素對(duì)個(gè)體的影響，并應(yīng)作連續(xù)動(dòng)態(tài)的觀察，才能作出正確的判斷。

（四）生長(zhǎng)發(fā)育的順序性生長(zhǎng)發(fā)育通常遵循由上到下、由近到遠(yuǎn)、由粗到細(xì)、由低級(jí)到高級(jí)、由簡(jiǎn)單到復(fù)雜的順序或規(guī)律。如出生后運(yùn)動(dòng)發(fā)育的規(guī)律是：先抬頭、后抬胸，再會(huì)坐、立、行（從上到下）；先抬肩、伸臂，再雙手握物；先會(huì)控制腿，再控制腳的活動(dòng)（由近到遠(yuǎn)）；先會(huì)用全手掌抓握物品，再發(fā)展到能以手指端摘?。◤拇值郊?xì)）；先會(huì)畫直線，進(jìn)而能畫圖形、畫人（由簡(jiǎn)單到復(fù)雜）；先會(huì)看、聽和感覺事物、認(rèn)識(shí)事物，再發(fā)展到記憶、思維、分析、判斷事物（由低級(jí)到高級(jí)）。