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考試輔導(dǎo)
熱點推薦
| 單 元 | 細(xì) 目 | 要 點 |
| 一、基本概念 | 1.健康教育 | （1）影響健康的因素 |
| （2）健康教育的概念 | ||
| （3）健康教育與衛(wèi)生宣傳的區(qū)別與聯(lián)系 | ||
| 2.健康促進(jìn) | （1）涵義 | |
| （2）領(lǐng)域 | ||
| （3）核心策略——社會動員 | ||
| （4）健康教育與健康促進(jìn)的區(qū)別與聯(lián)系 | ||
| 3.健康教育和健康促進(jìn)的意義 | （1）是實現(xiàn)初級衛(wèi)生保健的基礎(chǔ) | |
| （2）是衛(wèi)生保健事業(yè)發(fā)展的戰(zhàn)略舉措 | ||
| （3）是一項低投入、高產(chǎn)出、高效益的保健措施 | ||
| （4）是提高公民健康素養(yǎng)的重要渠道 | ||
| 二、健康相關(guān)行為 | 1.健康相關(guān)行為概述 | （1）健康相關(guān)行為的概念及其分類 |
| （2）促進(jìn)健康行為 | ||
| （3）危害健康行為 | ||
| （4）影響人類行為形成和發(fā)展的因素 | ||
| 2.健康相關(guān)行為改變的基本理論 | （1）知-信-行理論 | |
| （2）健康信念模式 | ||
| （3）行為改變階段理論 | ||
| 3.健康相關(guān)行為干預(yù) | （1）個體健康相關(guān)行為干預(yù) | |
| （2）團(tuán)體健康相關(guān)行為干預(yù) | ||
| 三、健康傳播 | 1.健康傳播概述 | （1）傳播與健康傳播的概念 |
| （2）傳播要素 | ||
| （3）拉斯韋爾五因素傳播模式 | ||
| 2.人際傳播 | （1）概念 | |
| （2）特點 | ||
| （3）人際傳播基本溝通技巧 | ||
| 3.大眾傳播 | （1）概念 | |
| （2）特點 | ||
| 4.健康傳播效果及其影響因素 | （1）健康傳播 | |
| （2）影響因素 | ||
| 四、健康教育與健康促進(jìn)的計劃設(shè)計 | 1.概述 | （1）計劃設(shè)計的概念 |
| （2）計劃設(shè)計的一般程序 | ||
| 2.健康教育診斷 | （1）概念 | |
| （2）社會診斷 | ||
| （3）流行病學(xué)診斷 | ||
| （4）行為診斷 | ||
| （5）教育診斷 | ||
| 3.明確優(yōu)先項目 | 基本原則 | |
| 4.確定計劃目標(biāo) | （1）總體目標(biāo) | |
| （2）具體目標(biāo) | ||
| 5.確定干預(yù)框架 | （1）目標(biāo)人群 | |
| （2）干預(yù)策略 | ||
| （3）干預(yù)場所 | ||
| 五、健康教育與健康促進(jìn)計劃的實施 | 1.建立計劃實施的組織網(wǎng)絡(luò) | （1）領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu) |
| （2）執(zhí)行機(jī)構(gòu) | ||
| （3）組織協(xié)調(diào)與合作 | ||
| （4）動員目標(biāo)人群參與 | ||
| 2.政策與資源 | （1）政策支持 | |
| （2）資源開發(fā) | ||
| 3.人員培訓(xùn) | （1）人員培訓(xùn)的重要性及原則 | |
| （2）培訓(xùn)的準(zhǔn)備和實施 | ||
| （3）培訓(xùn)工作的評價 | ||
| 4.計劃實施的監(jiān)測與質(zhì)量控制 | （1）內(nèi)容 | |
| （2）方法 | ||
 | ||
| 八、學(xué)校健康教育與健康促進(jìn) | 1.概述 | （1）概念 |
| （2）特征 | ||
| 2.健康促進(jìn)學(xué)校的實施 | 實施內(nèi)容 醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)收集整理 | |
| 3.健康促進(jìn)學(xué)校的效果評價 | （1）健康教育的評價指標(biāo) | |
| （2）學(xué)校衛(wèi)生服務(wù)的評價指標(biāo) | ||
| （3）學(xué)校環(huán)境的評價指標(biāo) | ||
| 九、醫(yī)院健康教育與健康促進(jìn) | 1.概述 | （1）概念 |
| （2）目標(biāo)人群 | ||
| 2.患者教育的基本形式與內(nèi)容 | （1）基本形式 | |
| （2）基本內(nèi)容 | ||
| 十、高血壓病的健康教育與健康促進(jìn) | 1.行為干預(yù)的重要內(nèi)容 | （1）控制體重 |
| （2）合理膳食 | ||
| （3）控制飲酒 | ||
| （4）戒煙 | ||
| （5）適量運動 | ||
| （6）應(yīng)對緊張刺激 | ||
| （7）提高依從性 | ||
| 2.目標(biāo)人群與對策 | （1）目標(biāo)人群分類 | |
| （2）對策 | ||
| 十一、成癮性行為的健康教育與健康促進(jìn) | 1.成癮行為概述 | （1）概念 |
| （2）形成過程 | ||
| 2.控?zé)?/td> | （1）煙草中的主要有害成分 | |
| （2）煙草對健康的危害 | ||
| （3）與煙草相關(guān)的法律法規(guī) | ||
| （4）控制策略 | ||
| 3.控酒 | （1）酗酒的危害 | |
| （2）酗酒的干預(yù) | ||
| 十二、艾滋病的健康教育與健康促進(jìn) | 1.艾滋病健康教育的目標(biāo)與目標(biāo)人群 | （1）目標(biāo) |
| （2）目標(biāo)人群 | ||
| 2.艾滋病健康教育內(nèi)容 | （1）危害嚴(yán)重性 | |
| （2）可預(yù)防性 | ||
| （3）傳播途徑的預(yù)防 | ||
| （4）關(guān)愛和不歧視 | ||
| （5）自愿性艾滋病病毒咨詢和檢測 | ||
| 3.艾滋病健康教育與健康健康的實施內(nèi)容 | （1）加強(qiáng)對領(lǐng)導(dǎo)干部的倡導(dǎo)與培訓(xùn) | |
| （2）完善防控法律、法規(guī)、政策 | ||
| （3）加大健康教育的廣度和深度 | ||
| （4）科學(xué)地開展高危人群、重點人群的健康教育與行為干預(yù) | ||
| （5）加強(qiáng)防治艾滋病隊伍的建設(shè) | ||
| （6）制定性病、艾滋病健康促進(jìn)規(guī)劃 | ||
| （7）廣泛開展HIV/AID的監(jiān)測 | ||
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