學校心理教育最重要的內容包括心理健康教育，提供心理咨詢、開展心理評估和診斷，進行行為矯正等工作。

　　1.心理健康教育：通過心理健康教育，預防兒童少年在校期間可能出現(xiàn)的各種心理衛(wèi)生問題，促進他們心理健康發(fā)展，順利完成學業(yè)。特別是在入學和中小學銜接階段（包括轉學、中考、高考階段），以及一些心理發(fā)展的敏感期或轉折期，應注重采取心理衛(wèi)生措施，加以監(jiān)督和控制。心理衛(wèi)生方面，要采取勞逸結合、師生溝通、樂群互助、保障友誼等措施，保持學生的心身健康。具體做法是：①指導學生學會處理心理壓力，放松心身，建立和諧的伙伴關系，糾正不良的生活習慣。②改善個人衛(wèi)生、家庭衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生。③加強體育鍛煉，提高心理承受力；幫助不同年齡的兒童少年安排好生活節(jié)奏與作息時間；保持師生間良好的關系與溝通；保護和促進學生的自尊與自信心建立。④引導學生發(fā)展良性的情感。⑤積極開展青春期健康教育，包括性知識與性道德教育。⑥根據學生在氣質、性格和能力等方面的特點，因材施教，充分發(fā)揮其潛能。⑦采取積極、主動措施，防治青少年健康危險行為。

　　2.心理咨詢：學校開展心理咨詢的主要對象是學生，特別是那些有"問題"和學校適應困難的兒童少年，其次是家長與教師。許多家長、教師對學校心理咨詢不甚了解，認為咨詢主要針對學生，與己無關。實際上，家長、教師的教育態(tài)度與方法失當，本身就是引發(fā)兒童心理問題重要原因。因此。結合"問題"兒童情況，對其父母和指導教師進行咨詢指導，獲得他們的協(xié)調與幫助，不僅效果顯著，同時也可改善家長、老師的焦慮、怨恨等不良情緒。開展學校心理咨詢的核心，是幫助兒童了解自身在心理發(fā)展中遇到的各種困惑與疑難問題，克服由此產生的各種心理衛(wèi)生問題。為此，心理咨詢人員、家長和教師應共同分析這些問題和產牛原因，掌握其確切征兆與病癥，采取針對性的干預措施。還應注意，心理衛(wèi)生問題和學校適應困難不僅發(fā)生在學習差的學生身上，在那些生活在熏點學校，學習刻苦、成績優(yōu)秀的學生也可發(fā)生；也應向他們提供相應的幫助。

　　3.行為矯正：行為矯正是一種對理論與操作要求很高的心理治療技術。在學校實施時，可綜合各種相關理論與技術靈活應用，對不同年齡、有不同心理衛(wèi)生問題的患兒采用針對性強的心理行為矯治方法進行干預。學校著重于解決學生的一般性情緒問題、厭學、攻擊行為、品行問題、學習困難、適應困難等。那些心理行為問題較嚴重的學生，應盡快轉到專業(yè)機構進行診療。

　　針對學生中存在的各種學習、生活問題提供相應指導，對幫助兒童青少年克服各種困難，加快社會適應性過程也有很大助益。

　　學習指導包括：①入學適應教育，提供輔導和適應性訓練；②了解學習特性；③學習動機指導；④學習方法與策略指導；⑤考試焦慮輔導；⑥開展學習疲勞的預防和輔導等。

　　生活指導主要適用于初中以上學生，包括情緒指導、社交指導、休閑指導、消費指導、性心理衛(wèi)生指導、職業(yè)輔導和行為自我管理指導等多個方面。