【關鍵詞】護理教育中醫(yī)

　　中醫(yī)護理教育在全面實施改革開放后加強了對中醫(yī)護理人才的培養(yǎng)和學術交流，護士受教育水平不斷提高，中醫(yī)護理事業(yè)正在從附屬走向專業(yè)。但是中醫(yī)護理教育在很大程度和范圍內還存在不足，如臨床需求與教學的矛盾、理論與實踐的矛盾、師資與教學內容的矛盾等，致使一些中醫(yī)護理人才進入臨床后無法找準定位，在很大程度上不能體現(xiàn)優(yōu)勢和發(fā)揮作用。只有探索或創(chuàng)建新的教育模式，擺脫陳舊的教育模式，積極尋找中醫(yī)護理教育新的發(fā)展空間。實現(xiàn)真正意義上的為臨床服務的目的，教育才能結出豐碩之果。

　　1中醫(yī)護理教育發(fā)展的思考［1］

　　1.1中醫(yī)護理教育應當滿足中醫(yī)護理學科發(fā)展

　　衛(wèi)生保健的巨大變化導致中醫(yī)護理實踐環(huán)境的復雜性，這就要求護理教育改革應與衛(wèi)生和衛(wèi)生體制改革同步。提高教學水平，提高中醫(yī)護理教材的知識層次，發(fā)展中醫(yī)特色護理，走中醫(yī)護理教育可持續(xù)發(fā)展的道路。滿足公共衛(wèi)生保健需求，滿足中醫(yī)護理學科發(fā)展的需求。

　　1.2加速培養(yǎng)高質量的中醫(yī)護理師資隊伍

　　建設一支高水平的中醫(yī)護理教師隊伍，構筑中醫(yī)護理師資人才高地是一項十分緊迫的戰(zhàn)略任務［2］。在中醫(yī)護理人員中，具有本科學歷的人員為數(shù)不多，而具有碩士學位的護理人才更是寥寥無幾，要多層次、多形式、多渠道地培養(yǎng)造就一大批具有扎實的中醫(yī)理論基礎、豐富的臨床經(jīng)驗和開拓創(chuàng)新的中醫(yī)護理人才，是中醫(yī)護理教育發(fā)展的關鍵。加速制定中醫(yī)護理技術職稱的晉升條例及實施中醫(yī)護理師資資格認定亦是重要的環(huán)節(jié)和保障措施。

　　1.3加強對外中醫(yī)護理學術交流與合作

　　中醫(yī)護理要發(fā)展、提高和完善，中醫(yī)護理教育作為先行官應走在前列，充當與國際間及地區(qū)性、港、澳、臺護理界的學術交流與合作的橋梁，及時了解國際護理學科的發(fā)展，使一些先進的護理經(jīng)驗和信息為我所用。促進中醫(yī)護理學的繁榮和發(fā)展，中醫(yī)護理教育應充當角色，向國際護理界廣泛宣傳中醫(yī)護理，讓世界了解中醫(yī)護理，讓中醫(yī)護理為世界人民的保健事業(yè)服務。

　　2明確培養(yǎng)目標

　　教學內容要有針對性和實用性，課程設置要合理。提高中醫(yī)護理教材的知識層次，走中醫(yī)護理教育可持續(xù)發(fā)展的道路，滿足公共衛(wèi)生保健和中醫(yī)護理學科發(fā)展的需求。培養(yǎng)有知識、有能力、高素質的臨床實用型護理人才，培養(yǎng)具備人文社會科學、醫(yī)學、預防保健的基本知識及護理學的基本理論和技能，能在從事臨床護理、預防保健、護理管理、護理教學、護理科研中發(fā)揮積極作用的中醫(yī)護理高級人才。

　　3優(yōu)化課程體系和教學內容

　　應根據(jù)臨床需求社會發(fā)展需要以及學生對護理學科知識的需求增設必要的護理理論知識和人文知識。加深護士對護理專業(yè)和護理服務對象——人的認識，樹立整體人和整體護理的思想觀。為在臨床護理實踐中開展以病人為中心的整體護理打下基礎?；A課要強調基礎性和應用性，專業(yè)課要突出“針對性”即突出中醫(yī)護理專業(yè)特點。把握臨床護理發(fā)展動態(tài)，優(yōu)化課程體系，把醫(yī)學知識、護理學知識和人文知識有機地結合起來，創(chuàng)建成與臨床醫(yī)學專業(yè)不同的課程模式，才能更好地適應社會對人才的需求。改革以教師為中心的灌輸方法，探索以學生為中心的有效培養(yǎng)學生情感和專業(yè)能力的新型教學模式。

　　4加速培養(yǎng)高質量的中醫(yī)護理師資隊伍

　　建設一支高水平的中醫(yī)護理教師隊伍。構筑高素質的中醫(yī)護理師資隊伍是一項十分緊追的戰(zhàn)略任務。在中醫(yī)護理人員中，具有本科學位的人員為數(shù)不多，而具有碩士學位的護理人才更是寥寥無幾，要多層次、多形式、多渠道地培養(yǎng)造就一大批具有扎實的中醫(yī)理論基礎、豐富的臨床經(jīng)驗和開拓創(chuàng)新型的中醫(yī)護理人才，是中醫(yī)護理教育發(fā)展的關鍵。因此要采取多種形式，加強師資力量培訓，培養(yǎng)和造就一支綜合實力強、綜合素質高的中醫(yī)護理師資隊伍。

　　總之，中醫(yī)護理教育應直面挑戰(zhàn)，揚長避短，發(fā)揮中醫(yī)的優(yōu)勢和特色，在競爭中得到發(fā)展。

　　【參考文獻】

　　［1］馮運華。中醫(yī)護理發(fā)展及其思考［J］。中國護理管理，2002，4：13.

　?。?］吳霞?，F(xiàn)代中醫(yī)藥應用與研究大系［M］。上海：上海中醫(yī)藥出版社，1994：20.