臨床的常見急、危、重癥病人如：心臟驟停、心肌梗死、呼吸衰竭、腦血管意外、消化道大出血等，其急救時(shí)的護(hù)理工作多數(shù)情況是（往往是首要的）及時(shí)、正確地應(yīng)用搶救器材，而此時(shí)的護(hù)理工作或護(hù)理思維往往又直接影響著整個(gè)搶救過程的順利與否。如心臟驟停病人的電擊除顫，護(hù)士能否及時(shí)、準(zhǔn)確地準(zhǔn)備器材和正確地配合醫(yī)生操作，包括心電圖機(jī)、電除顫儀的電源連接，儀器功能是否正常的判定，胸前電極板的位置與電極導(dǎo)聯(lián)的正確連接，除顫電極放置的位置，常見除顫疾病所需能量，第1次除顫失敗后再次除顫的能量選擇與電極板放置的選擇，除顫對(duì)皮膚灼傷的處理，以及心電圖機(jī)的正確使用、心電圖紙的安裝、心電圖的剪貼與常見疾病的心電圖診斷等，雖然多數(shù)情況是在醫(yī)生的指導(dǎo)下進(jìn)行的，但其熟練與否或與醫(yī)生的配合默契與否等等，可以說(shuō)每個(gè)環(huán)節(jié)都將直接影響著對(duì)病人生命的搶救。相對(duì)較復(fù)雜的搶救儀器的操作如氣管插管與機(jī)械通氣（呼吸機(jī)）的監(jiān)護(hù)等，護(hù)士對(duì)搶救器材的應(yīng)用對(duì)搶救過程的影響就更明顯。

　　由此可見，要做好一個(gè)臨床護(hù)士，常用搶救器材的維護(hù)與保養(yǎng)、醫(yī)學(xué)教.育網(wǎng)搜集整理連接與操作應(yīng)納為其護(hù)理（基本）操作技能的組成部分；換言之，現(xiàn)場(chǎng)搶救病人時(shí)，搶救器材的應(yīng)急操作體現(xiàn)出的是一個(gè)臨床護(hù)士對(duì)危重病癥的基本理論與搶救器材知識(shí)的理解與掌握程度、與醫(yī)生配合的默契程度以及對(duì)醫(yī)囑的執(zhí)行（或理解）程度；進(jìn)一步說(shuō)，器械護(hù)理思維就是護(hù)士在搶救病人時(shí)對(duì)重要搶救器材的準(zhǔn)備與應(yīng)用時(shí)的思維活動(dòng)，是護(hù)士的基本理論、基本技能、思維方式等的綜合體現(xiàn)。