1.調(diào)查法

　　調(diào)查法包括歷史調(diào)查和現(xiàn)狀調(diào)查兩個(gè)方面。歷史調(diào)查主要包括檔案、文獻(xiàn)資料和向了解被評(píng)估者過去經(jīng)歷的人調(diào)查等內(nèi)容。現(xiàn)狀調(diào)查主要圍繞與當(dāng)前問題有關(guān)的內(nèi)容進(jìn)行。調(diào)查對(duì)象包括被評(píng)估者本人及其周圍的"知情人"，如同學(xué)、同事、父母、親友、老師、領(lǐng)導(dǎo)、兄弟姐妹等。調(diào)查方式除一般詢問外，還可采用調(diào)查表（問卷）的形式進(jìn)行。調(diào)查法的優(yōu)點(diǎn)是可以結(jié)合縱向和橫向兩個(gè)方面的內(nèi)容，廣泛而全面。不足之處是調(diào)查常常是間接性的評(píng)估，材料真實(shí)性容易受被調(diào)查者主觀因素的影響。

　　2.觀察法

　　這里所指的觀察法是通過對(duì)被評(píng)估者行為表現(xiàn)直接或間接（通過攝影錄像設(shè)備）的觀察或觀測(cè)而進(jìn)行心理評(píng)估的一種方法。觀察法可分為自然觀察法與控制觀察法兩種形式。前者指在自然情境（如家庭、學(xué)校、幼兒園或工作環(huán)境）中，被評(píng)估者的行為不受觀察者干擾，按照其本來方式和目標(biāo)進(jìn)行所得到的觀察。后者指在經(jīng)過預(yù)先設(shè)置的情境中所進(jìn)行的觀察。觀察法的優(yōu)點(diǎn)是材料比較真實(shí)和客觀，對(duì)兒童的心理評(píng)估以及對(duì)一些精神障礙者的評(píng)估而言，觀察法顯得尤為重要。不足之處是，觀察法得到的只是外顯行為，不易重復(fù)。觀察結(jié)果的有效性還取決于觀察者的洞察能力、分析綜合能力等。

　　3.會(huì)談法

　　會(huì)談法也有稱做“交談法”、“晤談法”等。其基本形式是一種面對(duì)面的語言交流，也是心理評(píng)估中最常用的一種基本方法。會(huì)談的形式包括自由式會(huì)談和結(jié)構(gòu)式會(huì)談兩種。前者的談話是開放式的，氣氛比較輕松，被評(píng)估者較少受到約束，可以自由地表現(xiàn)自己。后者根據(jù)特定目的預(yù)先設(shè)定好一定的結(jié)構(gòu)和程序，談話內(nèi)容有所限定，效率較高。會(huì)談是一種互動(dòng)的過程。評(píng)估者掌握和正確使用會(huì)談技巧是十分重要的。會(huì)談技巧包括言語溝通和非言語溝通（如表情、姿態(tài)等）兩個(gè)方面。在言語溝通中，包括聽與說。在非言語溝通中，可以通過微笑、點(diǎn)頭、注視、身體前傾等表情和姿勢(shì)表達(dá)對(duì)被評(píng)估者的接受、肯定、關(guān)注、鼓勵(lì)等思想感情，從而促進(jìn)被評(píng)估者的合作，啟發(fā)和引導(dǎo)他（她），將問題引向深入。

　　4.作品分析法

　　作品分析法也稱產(chǎn)品分析法。所謂"作品"指被評(píng)估者所做的日記、書信、圖畫、工藝等文化性的創(chuàng)作，也包括了他（她）生活和勞動(dòng)過程中所做的事和東西。通過分析這些作品（產(chǎn)品）可以有效地評(píng)估其心理水平和心理狀態(tài)，并且可以作為一個(gè)客觀依據(jù)留存。

　　5.心理測(cè)驗(yàn)法

　　在心理評(píng)估中，心理測(cè)驗(yàn)占有十分重要的地位。心理測(cè)驗(yàn)可以對(duì)心理現(xiàn)象的某些特定方面進(jìn)行系統(tǒng)評(píng)定，并且測(cè)驗(yàn)一般采用標(biāo)準(zhǔn)化、數(shù)量化的原則，所得到的結(jié)果可以參照常模進(jìn)行比較，避免了一些主觀因素的影響。心理測(cè)驗(yàn)的應(yīng)用范圍很廣，種類也十分繁多。在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域內(nèi)所涉及的心理測(cè)驗(yàn)內(nèi)容主要包括器質(zhì)和機(jī)能性疾病的診斷中與心理學(xué)有關(guān)的各方面問題，如智力、人格、特殊能力、癥狀評(píng)定等。