由非醫(yī)學的志愿者扮演病人，考驗醫(yī)學生面對病情的實戰(zhàn)處理能力。記者從上海交通大學醫(yī)學院獲悉，學校今年將在各年制臨床醫(yī)學專業(yè)學生中全面推行以“標準化病人-客觀結構化考試”為形式的畢業(yè)臨床技能統(tǒng)考。

　　“標準化病人-客觀結構化考試”是國際醫(yī)學教育界普通認同的一種具有公平性、可信度強、有效的評估形式，最早在英國提出。它通過模擬臨床場景來測試醫(yī)學生的能力，知識和技能并重。

　　值得一提的是，考試還設立了15分的“人文分數(shù)”，一些注意問診語氣、會和病人“嘮家常”的醫(yī)學生會在這個方面獲得高分。

　　2008年3月28日在上海交通大學醫(yī)學院附屬第六人民醫(yī)院設立的考點監(jiān)控室內(nèi)看到，考生或在對標準化病人進行問診，或在模擬人上進行腰穿、胸穿等，或讀片，或書寫病史，或在做手術前的準備……在一旁的考官負責打分、卻不可以出聲進行任何提示，所有過程都被錄下、可以回放點評。

　　考場上的10名標準化病人都是經(jīng)過嚴格專業(yè)培訓、具有豐富醫(yī)學知識的志愿者，他們有很好的表達能力，能根據(jù)事先設定的“劇本”準確表述自己的“病情”，避免了過去臨床考試隨機性大的弊端。

　　據(jù)悉，上海交通大學醫(yī)學院已培訓了31位標準化病人。